程 淑 玉

(安徽电子信息职业技术学院，安徽 蚌埠 233000)

0 引言

伴随着高等教育实施第三方人才培养质量评价制度，高等学校开始重视除毕业生就业率之外的毕业生就业质量、企业满意度、创业成效等指标.为了提高毕业生就业质量、企业满意度就必须将企业岗位与人才培养相匹配，而实践基地正好为企业和学校之间联合培养人才搭建了桥梁.校企共建实践基地由于能够使校企合作达到互利共赢成为职业学院实施“产教融合、校企合作、工学结合”的人才培养模式改革的重点，也是高等职业教育改革创新的立足点.一方面高职院校要培养适应现代企业所需的高技能型人才，必须将教学内容与行业、企业需求对接，实施课程改革;同时在经济全球化，科技迅猛发展的当今，企业也可以通过校企合作降低运营成本，建立“人才资源库”.所以通过校企共建实践基地，可以实现“共建、共享、共赢”的良好局面［1］.

目前，很多学校都在校企合作共建实践基地方面做出了可喜的成绩，如:开设了“订单班”，构建了校内和校外实训基地等，但是随着合作的不断深入及市场需求的不断变化，也出现了很多的问题，如:构建实践基地的形式单一化，不能满足区域经济发展的需求，不能多方位的进行人才培养;在引入企业共建实践基地没有做到“深度融合”，实践基地没有充分利用企业资源发挥实践育人的功能，同时也没有充分发挥学校优势给企业带来……