杨帆

数学教学当中都普遍存在着一个问题，就是老师无法很好地调动起学生对于数学的学习兴趣，从而无法提高数学的教学质量。所以，要提高三年级数学教学质量的首要条件就是提高课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣。

一、三年级教学存在的问题

三年级是小学数学学习的一个新起点，一二年级的数学教学比较注重灌输学生知识，而三年级的数学教学则比较注重培养学生的自主学习能力，培养小学生的思考能力。这样思维上的一个转变，很多三年级的学生在刚开始的时候是很难接受的，从而导致三年级数学教学质量较差。

二、完善数学课堂教学的方法

1.游戏教学，提高学生的学习兴趣

通过游戏教学，可以很好地提高课堂的有趣性，从而提高学生的学习兴趣，提高小学三年级的数学教学质量。例如，在进行多位数乘以一位数教学的时候，可以将游戏融入教学当中，老师在课前准备好不同的多位数乘以一位数的题目，并将这些题目写在硬板纸上，在上课的时候将全班分组，例如，可以分成五组，每组十人。然后老师就将这些题目一道一道地举起来，让学生举手回答，每答对一题就加一分，最后总结分数，奖励分数最多的小组。通过这样的抢答游戏，不仅可以增强课堂的趣味性，还可以很好地巩固这一部分的数学知识。

2.多做练习，巩固知识

数学是一门对学生思考能力要求比较高的学科，而小学三年级的学生的思考能力还没有很好地形成，因此，老师可以通过让学生多做练习来提高他们的思考能力，从而提升课堂教学质量。所以，在每教授新的数学知识后，老师可以适当地布置一些课后作业，让学生在做作业的过程中巩固所学的知识。

3.合作学习，互相帮助

由于先天的原因又或者后天的努力程度的原因，不同的学生的数学学习能力都不一样，老师可以加强学生之间的合作学习意识，从而提高学生的数学学习能力。例如，老师可以根据数学成绩来将全班划分成几个小组，每个小组都有数学成绩好的学生，也有数学成绩差的学生，通过组员之间的相互合作、相互帮助，提高学生的数学成绩。

总的来说，完善三年级的课堂教学方法并不是一件难事，不过在具体的实施当中还是要根据班上学生的实际学习情况来进行调整。

参考文献：

崔炳华.创新教学模式：优化小学三年级数学教学[J].课程教育研究：新教师教学，2014（05）：76.

编辑 王团兰