周文龙

摘 要：传统文化是中国老祖宗留给其子孙后代的无价之宝，我们有责任传承和弘扬，作为教师的我们，有义务在学生中大力提倡并鼓励同学们积极落实。

关键词：传统文化  班主任  落实

中图分类号：G6 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）10（c）-0202-01

传统文化是中国五千年文化的简称，以儒、释、道三家的主流文化为载体，是中国老祖宗留给其子孙后代的无价之宝。作为中华民族的儿女，我们有责任传承和弘扬，作为教师的我们，有义务在学生中大力提倡并鼓励同学们积极落实。

1 传统文化是民族瑰宝

一个家庭有家风，一个学校有校训，一个企业也有其企业文化，一个有着五千年灿烂文化的中华民族，凝聚着众多优秀儿女聪明智慧的优秀传承。中国传统文化以儒、释、道三家为主流文化，为历朝历代所用，并为治国安邦发挥了积极而重要的作用。世界上有四大文明古国，其中有3个已不复存在，唯有中华民族屹立在世界的东方，在当今的世界舞台上扮演者重要的角色。上半年习近平主席出访欧洲，每到一处在讲演中都努力介绍中国的传统文化，并参观当地孔子学院，旨在让世界了解中国，了解中国的传统文化。20世纪70年代，英国著名的哲学家汤恩比博士，在其著述中反复提到，拯救21世纪的社会问题，唯有中国的孔孟学说和大乘佛法。这足以说明传统文化在中国现阶段的重要性，也正在向世界展示着它的魅力。

2 班主任要做传统文化的实践者和落实者

多年来，作为班主任，首先考虑的是学生的考试成绩，培养的是一种应试型的人才。而传统文化更注重一个人品德的培养。当今社会更需要的是品学兼优的人才。传统文化的内容恢宏，而其基础就是儒家的《弟子规》，《弟子规》全篇1080个字，说了113件事，看似简单，却把做人的日常行为准则做了详细的规范，我们学习传统文化就从《弟子规》开始。在早读的时间里每天抽出十分钟，首先带领同学们读诵，在两周的时间里要求同学们会背，一个月后我们就开展了关于学习《弟子规》的主题班会，对不明白、不理解的地方我就为同学们讲解，在此基础上我们开展落实活动，并且告诉孩子们《弟子规》不是简单的用来学习的，而是要落实到我们的日常生活中，在学校首先落实的是尊敬老师，在形式上我们把每堂课前的向老师问好改为向老师行鞠躬礼，实际上培养的是谦卑自己和恭敬老师的态度。每当同学之间出现问题，我们就用《弟子规》中的内容来检查反省，《弟子规》中说到：“兄道友、弟道恭”，以此为主题，在同学们之间开展团结友爱、互帮互助活动，独生子女缺少的就是与人相处的能力，这项活动的开展，使得学生们感到非常欢喜。同时要求学生把《弟子规》的小册子带到家长手里，与家长一起学习，利用开家长会的机会，与家长进行沟通，希望得到家长的支持和配合，没有想到，家长反应非常强烈，他们纷纷提到孩子们通过学习《弟子规》在家里的变化，在家不再顶撞父母，有的还主动帮助妈妈干活，孩子虽小但是懂得孝顺父母了，家长一致要求老师把《弟子规》的学习坚持下去。开展《弟子规》的学习将近一年的时间了，孩子们发生了很多的变化，课任老师都感受到了班级所发生的变化，《弟子规》不是简单对学生的规范，在圣贤人面前我们每一个人都是弟子，是对我们每一个人的规范，作为班主任老师我和同学们一起学、一起做，在学习的过程中，收获非常大，老师看学生的目光变得慈祥了，学生的心变的柔软了。这也许就是传统文化的魅力吧。

3 传统文化的传承与弘扬

我们要转变教师的育人的理念，不再简单的为了应试而教，在教书的同时应更多的关注孩子们品德教育和素质教育，古人云：读书志在圣贤，在传统理念和现实生活发生激烈碰撞的情况下，我们应该带给孩子们怎样的价值取向？在当今的社会物欲横流，人们变得异常现实的情况下，那么儒家的 “孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”、“仁、义、礼、智、信”、这些做人的准则是不是我们不再需要？想一想如果没有了孝道会出现怎样的社会问题？整个社会没有了“信”会怎样？不知“耻”的人是什么样的人？有一位教授曾说过：“礼节是人与人之间最优美的距离”。传统文化是我们整个民族的瑰宝，在我们这一代人的手里不能断掉，我们要继承下来，作为老师我们要弘扬下去。“孝悌忠信、礼义廉耻”“仁义礼智信”是对我们做人的要求，那么《群书治要》、《四库全书》就是治国安邦的法宝。曾有人说：21世纪是中国人世纪，中国人会领导整个世界，那么中国是用武力征服世界吗？是靠经济和科学技术吗？都不是，有一位智者说过：“中国人领导世界，靠的是中国的文化”，这个影响中国五千年的文化必定会带给世界的稳定与和平，中国的文化不但是我们本民族的，同时也是世界的。

作为老师，我们要把民族文化的根深深的扎在孩子们的心里，春天播种，秋天就会有收获，孩子们今天坐在教室里，明天就会走向社会，我们不要错过施教的机会。对于传统文化的传承和弘扬我们有一份责任。

教师看似简单的工作，但却肩负着国家和民族的未来，人才的培养是从小开始的，我们要尽己所能把孩子们教好。教书是我们的任务，育人却关乎我们的师德。一名学生他可能学习成绩不好，将来他可能成不了科学家，也成不了金融家，但是并不影响他成为有高尚道德的人，他也许不能为社会做出突出贡献，但并不影响他为社会积极服务，希望每一名同学都有机会接触到传统文化，每一位老师都能够掌握传统文化的金钥匙，用它来开启孩子们心灵的道德之门。endprint