杨光丽

摘 要： 兴趣在学生认识过程与学习活动中起着巨大的驱动作用。多媒体教学手段集文字、图像、声音、动画和视频影像等多种信息于一体。运用多媒体课件进行教学，其真正目的是充分调动并发挥学生的主观能动性和积极创新性，激发、促进、锻炼并提高学生的思维能力。

关键词： 语文课堂 多媒体 教学应用

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”心理学认为：兴趣是对客观事物的态度，是积极认识某种事物和参与客观事物的态度，是人们对某种事物特别具有吸引力的一种倾向性。兴趣在学生认识过程与学习活动中起着巨大的驱动作用。然而，兴趣并非天生就有，而是通过外界事物的新颖性、趣味性、独特性满足学生的心理引起的。多媒体教学手段集文字、图像、声音、动画和视频影像等多种信息于一体，以其鲜明的图像、生动的形象和灵活多变的特点引起学生的注意，激发学生的学习兴趣和动机。下面我结合实践经历谈谈对多媒体教学的认识。

一、多媒体教学的优势

“所谓多媒体（multimedia），是指以计算机技术为基础的文字、声音、图形、图像、动画、视频等多种媒体的综合；多媒体教学特指以计算机/网络为载体的多媒体在课堂教与学/学生校内学习活动中的运用”。多媒体技术具有直观形象、活泼生动、时代感强、信息量大等特点。可以说，多媒体介入教学领域，特别给语文课堂注入了新的活力，完善了课堂教学结构，活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣，启发了学生的想象力，对提高教学效率也起到了一定的作用。……