赵玉梅

摘 要：本研究以高中化学有效教学为研究重点，重点探讨了新课改实施过程中高中化学有效教学的措施，认为可以从以下三个方面着手工作，分别是改变传统的教学观念，开展必要的教学探讨;拓展高中化学课程资源;提高化学实验效果。

关键词：高中化学 有效教学 措施

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2015）01B-0074-01

从2004年9月我国开始大规模在一些试点省份进行高中化学的改革试验，取得一定成绩，高中化学新的课程改革方案在全国范围内得以实施。课改根据我国当前的高中化学教学情况，提出了一些较新的教学理念与方式，在全新的教学理念与方式下，如何能够指导学生进行有效学习成为高中化学教师探讨的重点。下面笔者结合多年来基层高中化学教学经验，以人民教育出版社高中《化学1（必修）》的教学实践，对如何有效地进行高中化学新课程的教学提出自己的几点思考。

一、改变传统的教学观念，开展必要的教学探讨

高中新课程的颁布，标志着建国后一直学习苏联的化学教学理念的终结，转而学习以美国为首的部分教育与科技相对发达的国家的教学经验。传统的苏联教学理念是在建国后我国无任何教育经验的前提下选择的教育模式，其特点以苏联教育家凯洛夫的主智主义为主要特点，在高中教学过程中倡导以教师、教材、教室为中心重视学生化学知识与技术的学习与培养。传统的苏联式教学方式侧重于教师在课堂上间接知识的传授，2004年新课改后，颠覆了传统的教学观念，由原来重视教师教授转变为注重学生自学，教师的角色发生很大变化。……