张广慧

摘  要：职业教育的目的是培养适应现代化发展的应用技术型人才，而维修电工的实践操作是培养应用技术型人才的关键。深入分析了维修电工实训教学的相关内容，旨在通过科学的管理和多元化的教学方法提高维修电工实训的教学质量。

关键词：维修电工;实训教学;教学方法;教学质量

中图分类号：G712                文献标识码：A               文章编号：2095-6835（2014）23-0127-02

1  电工实训教学存在的问题

1.1  欠缺基础硬件条件

职业院校受资金不足的影响，不能满足电工实训教学的发展需求，而教学实践设施、设备严重不足制约着学生电工操作能力的提高。维修电工实训内容安排不合理也相应地增加了电工实训教学的难度。

1.2  学生缺乏参与的积极性

学生学习维修电工实训只不过是为了顺利通过考试，拿到专业证书，所以，他们学习相关知识的积极性和主动性并不高，更缺乏参与性。职业资格鉴定与专业培养模式之间缺乏有效的沟通，这是学生缺乏参与电工实训教学积极性的主要原因。

1.3  教师激励机制缺失

维修电工实训教学接触的一般都是强电流，危险性较大，所以，电工实训课程的专业教师与其他教师相比，承担的责任比较大、任务比较重，要时刻把学生的安全放在第一位;再加上职业院校缺乏对教师的激励机制，使得教师在电工实训工作中表现得力不从心。

2  多元化的实训教学方法

面对维修电工实训教学中存在的问题，需要采取多元化的教学方法提高学生学习相关知识的兴趣。……