顾军燕

摘    要： “90后”已成为高职院在校大学生的主体，他们中的贫困生作为经济弱势群体，受到国家和社会越来越多的关注。某些“90后”贫困学生诚信的缺失，不仅对高校的思想政治教育和人才培养产生巨大的冲击，而且会导致学生人生观、价值观的扭曲，对学校、社会和谐产生负面影响。本文从辅导员的实践工作为出发点，针对如何加强高职院90后贫困生的诚信教育问题进行分析并提出相应的解决方法。

关键词： 高职院辅导员    “90后”贫困生    诚信教育

1.问题的提出

贫困生群体是当代高校大学生群体的重要组成部分之一，受到国家及各大高校的高度重视。高校贫困生资助工作体现的是教育公平，为此中央和地方政府采取一系列重大举措，对贫困生的资助力度不断加大，形成“奖、助、补、贷、勤、减”为主体的资助体系。据统计，每年资助贫困生总数约450万人，总体资助幅度超过20%。但在这一政策的实施过程中，在校的“90后”贫困生出现某些不容忽视的现象，如：贫困生评议弄虚作假、为取得奖、助学金考试作弊、助学贷款中的骗贷、恶意逃贷、获助后无节制消费等，当前高校资助体系下的某些贫困生的诚信问题日益凸显。

在各高校，贫困生的日常管理和思想政治教育是辅导员的重要工作之一，贫困生的思想政治教育工作，主要由贫困生所在班级的辅导员负面。本文以辅导员的实践工作为出发点，针对如何加强高职院“90后”贫困生的诚信教育进行分析。……