刘婷婷，曹 萍

南京医科大学资产管理处，南京 210029

随着我国高等教育事业的发展，高校实验室的作用在不断增强，功能在不断完善。从对基础教学实验室评估到专业实验室评估，从优秀实验室评估到国家级实验教学示范中心的评估，实验室的水平正逐步成为一所大学竞争力的重要标志。实验师队伍是高校教师队伍的重要组成部分，实验师是实验教学的组织者和管理者，在实验教学和人才培养中起着举足轻重的作用，直接影响实验教学质量。建设一支高素质、相对稳定、具有创新活力、能熟练掌握现代技术并对实验室进行科学管理的实验师队伍，是高校搞好实验室建设，进一步深化教学改革和提高实验教学质量的重要保证［1-5］。

因此，新形势下实验师队伍的合理构建对一所高等院校的未来发展具有及其重要的意义。

1 高校实验师队伍构建在国内外的发展与现状

加拿大的一些高校经过多年发展，形成了一整套从观念、制度、人员结构建设方面均行之有效、完善的实验体系。与之相对的是，国内高校的实验师队伍建设长期得不到重视，已开始制约学校教学、科研及人才培养工作的进一步发展。

1.1 观念方面

加拿大高校在实验师岗位设置及待遇方面有很强的观念意识，比较注重实验师队伍的建设，各校都设有完善的实验技术岗位规划，有些高校设有首席实验岗［6-8］，实验技术人员在提职和晋升等方面与教师享受同等待遇。……