张 斌，王春燕，牛 林，李蕴聪，汪 鹏

西安交通大学口腔医院:1教学实验中心;2口腔修复科，西安 710004

口腔医学是一门实践性很强的临床学科，学生只有通过大量的基本技能训练，才能将理论转化为临床操作能力。口腔仿真头模的仿真设计显著缩小了实验室与临床之间的差距，使学生在临床实习前掌握一些基本的临床操作技能，从而实现从理论学习到临床实习间的顺利过渡［1］。示教是仿真头模实验课的一个重要环节，传统的示教方式是学生分散在教师实验台周围观看教师操作，由于口腔操作的视野较小，造成只有教师和少数的几个学生能看到操作视野，大部分学生无法看到完整的示教操作，使教学效果大打折扣［2］。学生如果不能将教师的操作要领深刻领会，随后的具体实验需要教师反复的纠正和指导。

随着口腔实验技术的发展，目前国内多个院校的仿真头模实验课逐渐放弃围观式示教方式，采用多媒体技术。西安交通大学口腔医学院先后引进了两种不同的多媒体示教系统，文章结合近年来的应用情况，探讨不同示教方式对仿真头模实验课教学效果的作用。

1 仿真头模多媒体示教系统的类型与特点

根据视频采集的方式不同，仿真头模多媒体示教系统分为内置式和外置式两种方式。除了图像采集、传输、还原和教师的示教操作相协调一致，具有医学诊断级别的高清晰度外，在设备配置、图像演示方式等方面有一定的差异。……