季益龙

浙江师范大学图文信息中心，浙江 金华 321004

随着教育技术学术研究的不断发展，学术交流越来越频繁，合作研究也越来越多［1］。全国开设教育技术学专业的高校之间通过学术交流、合著论文、共同完成专著、参与课题研究等多种方式形成一个高校科研合作网络。一般来说，高校科研合作可以提高研究质量，提高论文的被引率，还是加速知识扩散的重要方式之一［2］。毋庸置疑，学者与学者之间的论文合著代表了某学科领域内学者之间的科研成果合作关系，隐含着合作结构、合作模式以及学科发展状况等信息［3］。当教育技术研究领域中高校之间建立广泛的合作，并形成一定规模的论文合著网络，彼此加强、相互促进，进而获得高校创新能力的持续发展，推动教育技术学科更快更好的发展。

1 数据与方法

1.1 数据来源

文章选择中国知网(CNKI)的中国期刊全文数据库作为文献来源，作者选择我国教育技术研究领域8种CSSCI来源期刊(包括扩展版):《电化教育研究》、《中国电化教育》、《现代教育技术》、《远程教育杂志》、《开放教育研究》、《现代远距离教育》、《现代远程教育研究》和《中国远程教育》作为数据来源。根据中国大学信息查询主要从事教育技术研究的高校有近150所。经过检索可得(检索论文发表时间为1993-2013年)，60所高产院校在8种教育技术杂志上共发文10 206篇。所选高校发文总数是全部教育技术领域中高校发文总数的82.7%。因此，60所高产院校能代表我国教育技术论文合著研究的总体状况。……