吕华山

一名教师倾其所有精力、品德与创造力，能为学生做到些什么？通过“对话雷夫”活动，我仿佛走到了传奇教师雷夫·艾斯奎斯的身边，感动着、惭愧着、欣喜着。感动的是，雷夫在一间经常漏水的小教室里，用了近1/4世纪的时间，创造了一个充满爱与奇迹的“第56号教室”；惭愧的是，自己也已从教几十年，可是教学上还是进步甚微；欣喜的是，看了这本书，学到了很多，也明白了自己以后努力的方向。

教育奇迹的缔造者雷夫，这位心灵导师，他教给学生的是一生受用的技巧、人格、信念的培养，同时也给中国教师提出了一个共同的课题：教师的行为，究竟能对学生有多大影响？

他把教学实践摆到了首要位置，带领学生们提前学完了课程，拉赞助、刻苦排练莎士比亚剧，邀请家长观看，赚足了旅费，然后带领学生去世界各地进行旅游。

他设计了在班级、餐桌、回家途中的趣味三活动-Buzz、心算暖身、玛西·库克数字砖问题，把数学变成了集勤勉、思考、快乐于一体的愉悦动感的趣味学科。他精心设计教育的各个细节：通过品味经典名著，来提升个人素质；通过旅游，来感悟历史；通过亲自动手实践，去接触自然科学；通过体育活动，了解团队合作的价值；通过艺术活动，来丰富自己的课余爱好；通过听摇滚乐、看经典电影、表演莎士比亚戏剧，释放学生的内心压力，点燃了学生的激情之火。

他把“第56号教室”打造成了一座躲避风雨的天堂，这里没有虚伪，这里以信任取代恐惧，这里讲求纪律、公平，这里是文化的磁场。……