刘俊华+夏江宝

摘 要：生态学野外实习是生物环境类专业实践教学的重要环节之一，在学生应用能力培养方面具有重要的作用。但传统的实习组织形式与教学评价方式已不能适应当前实习教学和学生应用能力培养的需要，尤其在学生野外实习成绩考评方面亟需改进和完善。在多年的生态学实习教学实践中，结合专业特点与学生实际，科学组织开展生态学野外实习并构建实施多元考评机制，将课堂教学与野外实践活动合理衔接，实现了理论知识传授与实践技能训练的有机整合，提高了学生在野外实习教学环节的积极性与参与度，促进了生物环境类专业学生专业素养与实践能力的提升。

关键词：生态学野外实习；多元考核；教学评价

中图分类号 G642.0 文献标识码 A 文章编号 1007-7731（2014）22-148-03

Reform and Exploration of Teaching Mode in Ecological Field Practice

Liu Junhua1 et al

（1Binzhou University Shandong Provincial Engineering and Technology Research Center for Wild Plant Resources Development and Application of Yellow River Delta，Binzhou 256603，China）

Abstract：Ecological field practice plays an important role in the progress of application abilities cultivation of the college students，and it contributes to the practice ability and innovation consciousness for students. There are lots of shortcomings in organization and evaluation of traditional practice teaching，especially in the course of ecological field practice. Constructed multivariate evaluation mode based on the characteristics of ecological specialty and students，activated effectively the degrees of activities and participation of students in the ecological field practice，and proved the professional quality and practical ability of the students.

Key words：Ecological field practice；Multivariate evaluation；Teaching assessment

自20世纪60年代以来，人类社会面临的人口、资源、环境等一系列问题不断加剧，促使生态学迅速发展成为一门具有交叉性、综合性、应用性与实践性的基础学科，且在资源环境危机日益凸显的今天，其学科使命与历史任务也显得愈发艰巨[1-3]。近年来，在高等学校生物环境类专业的生态学课程教学中，都十分注重生态学科上述特点的体现。当前高等教育改革的关键问题之一是加强学生能力的培养，实践性教学是培养学生能力的关键环节。生态学是研究生物与环境相关关系的学科，动植物及微生物等是其研究的主体，而自然环境及社会环境是生物赖以生存的外部条件。……