高校跆拳道课程资源的开发策略①

2014-12-06王倩刘彬李应伟

当代体育科技 2014年12期

王倩刘彬李应伟

(防灾科技学院河北三河 065201)

在高校跆拳道课程资源的开发中有其开发的必要性。第一,能够丰富学校体育教学内容,通过对学生实施素质教育,激发学生的体育兴趣,培养学生终身体育的习惯,有利于全民健身活动的开展。第二,促进学校体育、群众体育的协调发展及对跆拳道项目自身的发展有着重要意义,顺应了创新教育的要求。高校跆拳道课程资源的开发要掌握正确的策略。第三,适当增加跆拳道的课时,分级授课,因人而异,因材施教,满足不同级别学生的不同需求,用新的训练方式和理论知识。第四,适当的放宽招聘教师的条件,可吸纳一些高水平的运动员,或加强本校教师的专业技能知识,将本校教师送出去学习运动技能。

1 高校跆拳道课程资源的开发必要性

1.1 能够丰富学校体育教学内容,通过对学生实施素质教育,激发学生的体育兴趣,培养学生终身体育的习惯,有利于全民健身活动的开展

在高校跆拳道课程资源的开发中有其发展的必要性,跆拳道项目能够丰富学校的体育教学内容,带动高校体育项目的扩展,使项目满足高校体育的发展要求,并在发展中紧跟体育发展潮流,用创新的眼光分辨项目带来的优势和劣势,丰富项目创新内容,为体育发展提供新的正能量。学校紧跟体育教学发展,在内容上不断推陈出新让整体的教学有了新的指导方向,为跆拳道的整体发展带来了最新的思路。

同时通过对学生采用素质教育的形式从根本上提高了学生的整体体育素质,使学生的内在素养得到了提高,以基本体育素质为起点开始培养和改革跆拳道课程资源,让资源得到有效的利用,让课程不断的得到完善,为跆拳道在高校的发展提供了新的平台。

在逐步发展中激发了学生的体育兴趣,使学生认识到跆拳道带动了学生的整体精神面貌,带动学生朝着正确的体育发展方向迈进,不断提高学生对体育的认知能力。通过体育感悟到社会的正能量,从热爱体育到热爱生活,憧憬美好的生活。培养了学生终身体育的习惯,使学生把兴趣转化成对体育的终生热爱,逐步追求体育的内在精华不断实现对体育的理解,为自身的发展和体育带来的作用抒写新的篇章,让体育可以引导更多的人,让更多的人树立正确的体育观,为社会带来新的体育浪潮。通过跆拳道项目还有利于全民健身活动的开展,使跆拳道带动体育健身,让人们在跆拳道项目中认识到体育健身的意义和重要性,不断把全民健身活动和体育推向更高的舞台。

1.2 促进学校体育、群众体育的协调发展及对跆拳道项目自身的发展有着重要意义,顺应了创新教育的要求

在高校跆拳道课程资源的开发中跆拳道项目促进了学校体育的发展,使学校体育能够适应社会的发展,并坚持学校的特色,带动人们对学校体育的整体认识,让社会体育走进校门,促进学校体育的发展。同时开发跆拳道课程资源有利于群众体育的发展,使校园体育走向群众,使群众认识到体育的重要性,使群众了解校园内体育的发展概况,对大学生体育有初步的了解。把学校体育和群众体育紧密的结合在一起,让更宽广领域的人群加强对体育的理解,使体育的发展空间得到开阔,让群众对大学生体育有了了解,让大学生了解群众体育发展概况,不断把自身的劣势转化为优势,让体育之光照的更远。

高校跆拳道课程资源的有效开发有利于跆拳道项目自身的良性发展,使体育项目成为了全民性的体育项目并不断被更多人所认识,从跆拳道历史开始着手,不断探求新的发展空间,让项目的发展历程得到更多人的注意,激发更多人对跆拳道的喜爱,让项目成为一种社会的时尚,可以带动一种跆拳道浪潮。

跆拳道课程资源的有效开发顺应了创新教育的要求,通过对项目的创新实现教学体制的创新,让体制的发展顺应体育的相关要求,不断把体制推向更深的层面上,用创新的思路和方法来带动教育的发展,使体育成为教育改革的丰硕成果,为教育的发展服务,为社会的新风尚服务。

2 高校跆拳道课程资源的开发策略

2.1 适当增加跆拳道的课时,分级授课,因人而异,因材施教,满足不同级别学生的不同需求,用新的训练方式和理论知识

在高校跆拳道课程资源的开发策略中要适当增加跆拳道的课时,通过增加课时提高学生的综合素质,为跆拳道的发展提供一个新的保障。老师要掌握好课时内的教学内容,充分利用课时的优势不断提高学生的项目能力。要分级授课,对不同的学生采用不同的授课方式,通过不同形式的讲课方式实现有针对性的教学内容,使学生能够学到最适合自己的知识,不断用正确的教学道路为自身的学习带来思路。

要因人而异,根据不同学生的接受特点和领悟特点,采用不同的教学方式和教学方法,根据内在对知识结构的接受内容来提供新的教学方向,不断改掉教学中的局限,让优势得到有效的还原,不断带动教学和课程资源开发的长效发展。要因材施教,根据教材的内容和重点来讲解教学中的知识,了解章节的知识框架和具体要求,不断把教学的优秀资源开发出来,让课程充满创意和创新内容,让课程内容与体育项目能够紧密的结合在一起,带动项目的发展,要用新颖的内容带动课程的整体效果。

要满足不同级别学生的不同需求,根据学生的不同需求来开展教学内容,根据自身的特点和要求来开展具体的教学工作,让学生的内在潜能得到开发,让学生对教学有最深层次的了解和满足,带动心理素质和综合素质的发展。要加入新的训练方式和理论知识,通过新形势的训练提高学生的体育素质,使优秀资源得到开发,通过加强对理论知识的了解提高对整体知识的了解,为教学资源开发和利用服务。

2.2 适当的放宽招聘教师的条件,可吸纳一些高水平的运动员,或加强本校教师的专业技能知识,将本校教师送出去学习运动技能

在高校跆拳道课程资源的开发策略中要适当的放宽招聘教师的条件,使那些专业技能高的教师可以为学校的发展做出贡献,让那些被条件束缚的教师可以进入学校进行讲学,使学校的发展可以吸纳更多的优秀教师,让学校的教学发展可以得到提升。

同时可以吸纳一些高水平的运动员,用他们的专业素养和丰富的运动经验带动体育教学的发展,通过对运动中一些特殊知识的讲解促进学生的学习思路。用丰富的体育经验提高学生的发挥能力,让学生可以适应一些比赛项目,达到较高的运动水平。同时高水平运动员具有扎实的理论基础和实践能力,对整体运动项目的整体框架和步骤有准确的了解;通过对理论知识的讲述把理论和实践更好的结合在一起;通过对跆拳道学习步骤的了解带动学生的思维和对跆拳道项目的整体了解,为学生的学习和发展做出更多的贡献。

要加强本校教师的专业技能知识,通过提高专业技能知识,提高整体知识的内在水平,通过专业水平的提高使整体的教学方式得到了提升,提高了学生的整体专业技能。学校应把本校教师送出去学习运动技能,让教师更了解跆拳道的运动发展特征,加强对实践知识的了解,使教师清晰教学思路,让教学和资源的开发实现最大的优势和效果,使学生对整体和局部的知识都有正确的了解。