还在小学一年级时，妈妈帮我报名参加了学校的书法兴趣班，每天下午，我都会练习几个小时的书法。那时，对书法的认识只知书法是中国数千年的文化瑰宝。身为龙的传人，若无缘走进书法，实属人生中的一大缺憾。

而后，随着学业负担的逐渐加重，很少有原来那么充裕的时间来临摹先贤的作品，只是偶尔还临临字帖。直到今年初，我有幸结识了陈伯安和徐辉两位老师，才又激发出了我对书法的热情，让我感受到国学智慧是一个人最终的精神归宿。

2014年大年初五，我跟随两位老师在解放公园举办了新春送书画公益活动，由陈老师写“福”，徐老师画竹梅，我则参与写“春”字。这时游园的人渐渐多了起来，围观者甚多。不知不觉间，我们竟赠送给游人百余幅作品。年龄稍轻者，对“春”字偏爱有加，而年龄稍长者，则对更加沉稳厚重的“福”字情有独钟。看着我和老师的作品被游客们欣然拿走，初次尝到了“赠人玫瑰，手有余香”的美妙滋味，而使我感受更深的，则是文化交流是人与人之间沟通的最佳桥梁！

自此，我决心跟随两位老师更加深入地去触摸书法的灵魂。回想起来，若不是陈老师将枯燥的临帖，改为饱含徐老师对我深厚情感的临摹，恐怕我进入书法王国的速度将大大推迟。这种带有老师独特气息的作品临摹，既能使我较为轻松地达到了学习目的，也更增添了成就感。于是，从陈老师为我精心准备的四字名言临摹开始，我渐入佳境。比如，大家耳熟能详的“上善若水”，陈老师希望我成为一个具有水型人格的人，时时刻刻在与人交往中甘居低位。同时水拥有极强的可塑性，无论处在什么样的容器内，都会变成相应的形状，而最可贵的品格则是一路向前。此外，还有大家津津乐道的“取法乎上”。取法乎上，方能眼界高远；“见贤思齐”，方能日日精进；“谨严于心”，方能慎终如始；“顺势随缘”，方能圆融通达；“履中蹈和” “潜玩沉思”“耐得寂寞”，此外，还有“与时偕行”等等。这些美好成语，包含了老师对我美好的祝愿和殷切的期许！读着这些充满了温度，力度，热度的四字美文，如沐浴在师恩的春风里。

后来，我在练习过程中不免出现困惑，因其中的每个字并不能在现有的楷书字帖中逐一找到。可是由于徐老师以前对书法下过苦功夫，故对欧体的结构烂熟于心。徐老师常提醒我，书法字体结构的重要性，而且我每天书法学习的样板，均由徐老师亲自为我写出，恩师诲人不倦的态度，使我燃起了毕生追求书法的热望。

古人云“诗书不分家”，老师常常告诫我，字写得再到位若没有情怀的沉淀，也仅仅只是一个写字匠，而不是一个真正意义上的大书法家。历代任何一个优秀的大书法家，无不对于诗词深有研究，而诗词正是情怀的具体体现！陈老师精通古典诗词的创作规律。于是在我每天书法练习之后，陈老师都会为我作一首七绝，一首首饱含老师情怀的诗浑然天成般地涌现出来，让我对人生充满了无限的憧憬！正如陈老师赐予我的小诗中所言：“挚恒学书贵有恒，不觉数幅卓然成。与时偕行莫懈怠，点画之间悟人生！”，原本不谙诗词的我，也被诗词创作所带来的喜悦之情深深吸引，故我也曾与老师唱和一首“一天两天三四天，五天六天七八天，九天十天十一天，翰墨如泉润心田”。的确，当沉溺于书法和诗词浩瀚的海洋中时，仿佛神交先贤，如同滋养了被世俗杂事所恼乱的心神一样！在武汉的三伏天，在汉口解放公园的塔园内，能享受诗与书法的滋养，想来，连古人也会心向往之吧！

想来，一个优秀的诗人或书法家，给人最难以磨灭的印象，也许并不是他诗词中辞藻的华丽，也不是那种“飞流直下三千尺”般酣畅淋漓的笔法。而是通过这些所展现出的个人情怀。大凡千古流传的书法神品，不仅因其字体是书法中开创性的里程碑，而且所流露出的个人情怀更能影响一代又一代中国人的思想与性格。

而后由书写老师的四字成语，逐渐变为书写自己的诗词，将自己满意的诗词，由徐老师书写，自己再倾力临摹完成，其快感妙不可言。可能古时先贤正因为找到了诗词的快乐，所以醉心于山水之间，以至于受山水滋养才具有“达则兼济天下，穷则独善其身”的文人情怀。

正如陈老师对我的期许所说：“学无止境神须定，腹有诗书气自华。折桂从来非易事，历经磨砺看梅花”。以此为起点，深信有“人一己百”的持续努力和“虚心傲骨”情怀的相伴，我会在一点一画之间，更深刻地领悟人生的真谛，一步一步地走向成功的彼岸！

写完此文时，感到周身爽适，阵阵淡淡桂香，飘到了我的书房，沁入到我的心中......

（谢挚恒，华中师范大学外国语学院学生，武汉市书法协会会员。）endprint