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把人物写得生动活泼吧

2017-05-12陈群利

创新作文(3-4年级) 2017年2期
关键词:陈老师本领作文题

陈群利

写人是我们常遇到的作文题,首先我们可以简单写一写这个人物的长相:高矮胖瘦、发型、脸部的特点等,然后把记忆中的一件事写出来:在什么地方、什么时候,发生了一件什么事,事情的经过要写具体。在写事的过程中要加入人物的表情、动作、语言及心理活动的描写,最后写一写事件的结果、对熟悉的人的印象以及对整个事件的感受。

陈老师是我们班的班主任,她工作认真负责,我们大家都很喜欢她。陈老师一笑,嘴角旁就出现两个甜甜的小酒窝。陈老师说她有一项本领,那就是通过字迹就能猜出是谁写的字。我们听了,半信半疑,陈老师真有这样神奇的本领?

陈老师要证明她的这个“认字”本领,就叫我、徐一栋、陈炫霖、王博涵、乔奕帆五个同学做实验。她神秘兮兮地给了我们每人一张纸,要我们在纸上写上“陈老师真厉害”这几个字。哈哈,这个陈老师也太自恋了吧!我们五个同学写好后,就把纸交给了方晨悦。

陈老师拿过纸,一张一张地摊开,看了又看,一脸疑惑。看得出来,她很纠结。突然,陈老师抽出一张纸,大喊一声:“徐一栋!”然后快步走到徐一栋面前。徐一栋接过陈老师递过来的纸,微笑着连连点头。

陈老师,这才是第一关啊,可不要骄傲哦!

陈老师又认真观察了其余四张纸,她缓缓走到我和陈炫霖之间。这张纸上的字会是我写的吗?突然,陈老师脱口而出:“陈炫霖!”把我吓了一跳。陈老师把纸递给了陈炫霖,陈炫霖看着纸上的字,笑了。

陈老师手上只剩三张纸了,这时的她眉头紧锁。我想:陈老师是不是认不出我们的字了呢?正想着,陈老师把剩下的三个同学请上了讲台,陈老师是不是要认输了?我们在讲台上站了一会儿,陈老师突然转过身,把三张纸分别遞给了我们,再一看,完全正确,我顿时惊得目瞪口呆!

陈老师太厉害了,我喜欢我们的陈老师!

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