朱建新+朱剑萍+宋柏红

导读：教育部办公厅关于《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》（教高厅〔2012〕4号）对创业教育教学目标做了明确规定：通过创业教育教学，使学生掌握创业的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，了解创业的法律法规和相关政策，从而激发学生的创业意识，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，促进学生创业就业和全面发展。但我国创业教育目前仍面临教学目标不能全面落实到现状，因此，就如何转变观念、开拓思路、创新高职创业教育展开相关研讨很具有现实意义。

关键词：幕课 创业教育 企业主导 核心竞争力

DOI：10.3969/j.issn.1674-7739.2014.06.023

一、高校创业教育的诉求

创业教育承担着为大学生创业项目开发提供专业准备的重任，同时也是培养大学生事业心、进取心、开拓精神、创新精神和创业技能的重要手段。理想的创业教育应该是以思想碰撞为主的互动教学方式，然而我国创业教育与理想仍存在差距，那么创业教育现状与理想存在怎样的差距？大学生对创业教育的诉求又是如何？

本文针对这一疑问进行了文献检索，在总结相关文献的调研数据的基础上，发现学生普遍对创业教育存在如下诉求：

在创业教育教学内容满意度方面，49.16%的学生反映一般，10.50%的学生反映较差，4.69%的学生反映很差，被调研的学生对创业教育教学内容普遍不满意；在创业教育教学方法满意度方面，46.44%的学生反映一般，10.38%的学生反映较差，3.56%的学生反映很差，可知学生对目前创业教育教学方法满意度比较低；……