杨菁

摘 要：幼儿阶段大脑的结构和技能发展旺盛，是一个人身心发展的关键时期。幼儿期可塑性强，是培养良好行为习惯的重要时期。习惯对一个人一生的影响巨大，幼儿养成良好的行为习惯能受益终生。良好行为习惯的培养不是一朝一夕就能完成的事，在培养幼儿良好行为习惯的过程中，教师要善于运用爱和自由的力量，从小抓起，促使幼儿养成良好的行为习惯。

关键词：爱；自由；良好行为习惯

父母的爱是把双刃剑，适度的关爱有利于孩子的成长，而过度溺爱只能害了孩子。现在的孩子很少有机会走进自然，和其他小伙伴一起嬉笑打闹，而是把大部分时间用在了参加各种艺术班，培养各种兴趣爱好和技能上。针对幼儿自身存在的问题，如何巧妙运用爱和自由来培养幼儿良好的行为习惯是本文研究的重点。

一、幼儿存在的主要问题

1.缺乏生活自理能力

现在的幼儿普遍存在生活自理能力差、依赖性强的问题。幼儿生长在衣食无忧的环境里，饭来张口、衣来伸手。在幼儿园里，教师时常会发现一些幼儿不会自己穿衣服、系鞋带，有的幼儿穿好衣服后，却发现衣服是穿反的，扣子是系错的，幼儿的生活自理能力差是现在幼儿身上存在的普遍问题。其实有很多孩子渴望自己的事情自己做，但是家长总是不放心，为孩子把所有的事情都准备好、做好，这样会导致孩子自信心丧失，生活自理能力越来越差。

2.不良的饮食习惯

现在不少幼儿的身体素质比较差，总是三天一小病、五天一大病，这些都跟幼儿不良的饮食习惯有关。很多孩子小时候有挑食的毛病，为了不吃饭动辄哭闹、绝食，家长不忍心见孩子受苦，总是迁就孩子、娇惯孩子，造成孩子生活习惯因得不到家长正确的引导而无法从根本上改变。如成成是个小班的幼儿，与其他同龄的幼儿相比，个子偏矮，身体偏瘦。成成第一天来幼儿园吃饭时就把自己不喜欢吃的菜偷偷地扔在桌子底下。我们发现后，与其家长沟通得知，成成在家也不愿意吃蔬菜，看到蔬菜就挑出来。通过多次与家长沟通，在幼儿园与家庭统一后，成成慢慢开始接受蔬菜了。

3.以自我为中心

现在的幼儿在家被父母长辈宠爱着，在幼儿园里有好东西总是想自己独享，不懂得与小伙伴分享。遇到问题时也总是先考虑自己，别人说不得、碰不得。以自我为中心造成幼儿从小就没有团队意识，这些陋习对幼儿的成长百害而无益。这类幼儿需要学会多多替别人考虑问题，在发生事情后，可以让他们想想如果换做别人会是怎么样的感受。

二、爱和自由在培养幼儿良好行为习惯上的应用

1.正确运用爱和自由培养幼儿良好的生活习惯

爱在幼儿的生活中必不可少，父母和教师在日常学习生活中要善于运用爱的作用，时常向幼儿表达爱，让幼儿体会到爱，运用爱带给孩子力量和自信，让孩子有勇气面对困难、迎接挑战，不断地去尝试。在生活中如果幼儿出现不良的生活习惯，或者犯错误、做不好，教师和家长不要动辄批评，要善于发现幼儿的闪光点，给予经常性的表扬和鼓励，这样有助于幼儿及时改正错误，养成良好的生活习惯。

在生活中要给幼儿足够的自由空间，在一个自由的空间里，幼儿可以充分发挥自己的想象力和创新精神，使思维不被禁锢在一个框架里，对幼儿的成长作用巨大。在自由的空间里，幼儿可以尝试着做自己喜欢的事情，慢慢发现问题、改正问题。生活习惯的养成不是一朝一夕的事情，在这件事情上父母和教师不应该急于求成，要对幼儿的不良行为给予细心的引导。

2.正确运用爱和自由培养幼儿的集体主义意识

造成幼儿自私自利、唯我独尊的原因并不在幼儿自身，而在于幼儿成长的大环境。父母对幼儿过分溺爱，对教师工作的不理解，都造成了幼儿不能得到正确的引导教育。很多人都说现在的幼儿聪明，从小就会玩电脑、打电话，其实这跟幼儿聪不聪明没有关系。很多父母为了保护幼儿总是让幼儿一个人在家里玩，不给幼儿创造和其他小伙伴沟通交流的机会，这就导致了孩子性格孤僻、没有团队意识。

3.正确运用爱和自由挖掘幼儿自身潜能

每个幼儿都是独一无二的，有自己的特长，经过正确的引导都能成为祖国的栋梁之材。但是在现实生活中，很多家长不尊重幼儿的选择，而是自己看什么有前途就硬要幼儿去学习。兴趣是最好的老师，没有兴趣的学习不仅收不到有效的结果，还可能造成幼儿的逆反心理，阻碍其他潜能的开发。很多教师在幼儿园只喜欢乖的学生，对一些活泼好动的幼儿疏于观察，阻碍其潜能的开发。家长和教师应该悉心观察、引导，给幼儿自由发展的空间，找到幼儿自身存在的潜能并进行教育和发展，避免造成幼儿成为一个模板刻出来的样子。

幼儿教育是教育的最重要阶段，幼儿的可塑性强，同时也没有是非观念，不懂得做出正确选择，这就要求教师和家长共同合作，多给幼儿一些爱的鼓励和自由发展的空间，多一些耐心的引导，在爱和自由里成长起来的幼儿，身心才会是完整健康的。爱和自由在培养幼儿良好行为习惯方面有重要作用，应该被应用于幼儿的教育中去。

参考文献：

[1]余桂梅.幼儿教育从习惯抓起[J].湖北教育（综合资讯），2014（9）：21-25.

[2]张艳玲.如何培养幼儿良好行为习惯[J].今日南国（中旬刊），2014（10）：36-42.

[3]孙永珍.怎样养成孩子良好行为习惯[J].早期教育（家教版），2014（13）：51-56.