马志强，李彦敏

(1.江南大学 田家炳教育科学学院，江苏 无锡 214000；2.集美大学 教师教育学院，福建 厦门 361021)

问题解决在线学习活动中的任务设计研究*

马志强1，李彦敏2

(1.江南大学 田家炳教育科学学院，江苏 无锡 214000；2.集美大学 教师教育学院，福建 厦门 361021)

学习任务是问题解决学习活动设计的核心，是问题解决学习得以开展的前提条件。该研究分析了问题解决学习活动中任务的基本特征，并提出由问题解决维度和活动操作维度构成的任务设计结构。实证研究部分利用准实验研究的方法，验证了任务设计结构的有效性。实证研究的结论认为，任务设计结构能够增强学习者在线问题解决学习的效果，并提升学习者对学习的主观感知。最后，结合具体的设计经验，研究给出了问题解决学习任务设计的具体策略。

问题解决；学习任务；问题解决学习活动；任务设计

一、引言

问题解决在线学习活动通常是围绕现实生活中的一些结构不良的问题，寻求解决方法的学习活动。其强调将学习设置到有意义的问题情境中，通过个人或小组协作的方式解决问题[1]。参照上述理解，问题解决在线学习活动主要的任务在于引导学习者分析问题情境信息，以个人或小组协作方式完成问题解决的认知加工过程。问题解决学习任务设计一方面要考虑非良构问题的认知加工过程，使学习者按照任务规定的操作逐步完成问题解决的认知操作。另一方面，学习任务设计还应符合一般学习任务设计的基本结构。……