李琳

摘 要：大学生创业是近几年一直探讨的热点问题，国家和各高校都十分重视大学生的创业问题，为大学生的创业提供了很多保障。从现阶段来看工科毕业生创业过程中，存在着一些问题，如：经营效果差，创办科技型企业较少等。本文就工科毕业生创办科技型企业的路径及模式进行探讨。

关键词：工科毕业生；创办；科技型企业

大学生创业是近几年一直探讨的热点问题，国家和各高校都十分重视大学生的创业问题，为大学生的创业提供了很多保障。党的十八大报告明确提出，“引导劳动者转变就业观念，鼓励多渠道多形式就业，促进创业带动就业，做好以高校毕业生为重点的青年就业工作”。国家和政府的大力扶植，提高了大学生的创业意识，增加了大学生创业的信心。大学生的创业已经成为解决就业的重要途径之一，从现阶段来看工科毕业生创业过程中，存在着一些问题，如：经营效果差，创办科技型企业较少等。本文从以下几点探讨工科毕业生创办科技型企业的路径及模式。

一、加大和落实创业教育

创业教育是否能够很好的落实，最重要的就是要将创业教育纳入到学校的正常教育之中。现在很多高校针对工科专业开设的创业课程较少，更没有针对性的为学生讲授有关科技型企业的相关知识。很多学生毕业后比较迷茫，也有很多想创业的学生虽有创业的意识，但是缺少创业的理论知识，走的弯路比较多。高校创业教育要明确思路，有针对性的开设创业课程，文科的学生多开设公司管理课程，工科学生多开设科技创新课程。创业教育要把教育重心落在大学生创新意识和创新能力的培养上。加强创业教师队伍的建设，现阶段，各高校创业指导教师数量少的可怜，大部分都是没有职业指导师资格证书的老师授课，他们缺少企业实践的经验，授课效果大打折扣。学校应从社会各界聘请企业家、创业成功人士作兼职教师为学生们授课。为学生们提供到企业实践的机会，多举办创新创业大赛、论坛和模拟实践等活动，真正的提高学生的创业能力。

二、搭建大学生与社会各界联系的桥梁

知识经济时代为大学生的创业提出了更高的要求，现阶段大学生的创业主体从开始的本科到现在硕士以上的创业者越来越多。所以，政府和高校在扶持大学生创业时，应该为学生的专业和学历发展上下功夫。尽量提供商业模式新颖，具有高技术含量的为重点，创业项目是否有生命力取决于创业项目的新颖和市场空间广阔的技术，拥有较强的竞争力才能够生存下去。高校必须要考虑到这一点，别只是一味的鼓励，而是要看成效，只有这样才能真正的提高创业成功率。高校还应结合国际上创新创业的经验和发展趋势，引导学生自主研发，拥有自己的知识产权，从事创新创业工作。高校要搭建大学生与社会各界联系的桥梁，为学生创业提供保障。高校对那些有创业意向的大学生定期举办活动进行诊断和咨询，提供必要的经费支持。地方政府可以设立大学生创业基地，为刚毕业的大学生提供更多创业的平台，应将其作为加大推广创新创业教育的重点。

三、探索新的管理模式与扶持方法

成立促进高校大学生创办科技型企业创业辅导中心。由政府相关部门组织起一支由知名创业企业家、创投行业、金融机构、行业和高校著名专家组成的专家队伍，帮助高校大学生开展创新，重点是对高新技术企业产品的研制、开发、生产和服务业务进行咨询和诊断，并建设大学生创新创业网站，使之成为高校大学生与投资人和企业家进行沟通的窗口与服务平台。建设大学生融入社会化实践平台，打破条块分割，逐步将大学生创业纳入地方政府支持科技型中小企业发展计划中，并建立大学生创业专项种子基金、风险引导基金和风险补偿基金，以股权形式资助大学生创业企业。在保定市高新技术产业开发区创建扶持大学生创业园或创业孵化基地，并对大学生创立的企业提供专业的创业培训，进行政策咨询、项目论证、跟踪辅导等服务，提高大学生新创企业生存能力。建议学习上海的经验，由市政府牵头组织成立大学生科技创业基金会，以入股、贷款贴息等工作为重点，充分利用金融手段解决大学生创办科技型中小企业发展融资困难的局面。创办科技型企业的大学生，他们是城市创新发展的宝贵人力资源和财富，因此应建立户籍落户优先制度，对大学生创办科技型企业实行自然落户政策，建议对外地大学生在保创办高新技术企业实行同样优惠政策。条件成熟时在保定市高新技术产业开发区设立全面负责监管大学生科技型企业的管理部门，提供全流程服务与指导。

参考文献：

[1] 王晓斌，李芳.大学生创业扶持政策执行情况探析[J].考试周刊.2010（35）

[2] 柴旭东.基于创业过程的大学创业教育阶段研究[J].现代教育管理.2009（10）

[3] 杨涛.大学生创业支撑体系的构建[J].产业与科技论坛.2009（10）

[4] 李月涛.浅谈大学生创业的SWOT分析及教育对策[J].河南教育（中旬）.2010（08）