多年来，芬兰政府一直关注媒介素养教育和媒介环境安全问题，整个社会已经形成了一个包括政府、媒体企业、非政府组织等在内的网络，共同致力于媒介素养教育活动。媒介素养教育同国家文化教育政策、国家认同以及学校道德教育密切联系在一起，形成了完整的体系，强调媒介素养的社会包容、积极主动的公民、批判性思维、创造力和自我表达等维度。在芬兰，学校教育被认为是媒介素养教育的主要领域，尤其强调教师在学校媒介素养教育中的重要作用，为从事媒介素养教育工作的教师提供专门课程培训。教育部重视媒介素养教育研究工作，成立专门委员会，负责了解媒介素养教育的现状和未来发展需求，还致力于促进国际合作。

（来源：《外国中小学教育》2014年第10期）