广东省中小学教研员关于教育科研的认识调查研究*

2014-11-08陈静勉

教育导刊 2014年4期

陈静勉

（陈静勉：广州市荔湾区教育发展研究中心广东广州510370 责任编辑：张海新）

随着社会的发展、教育的变革、课改的推进向中小学教研员提出的新的要求，教研员不但要具有宽厚的基础知识、扎实的学科知识、出色的教育教学指导能力，还必须具有创造性的研究意识和能力。因此，笔者尝试以问卷调查的方式，研究当前中小学教研员对教育科研的认识。

一、研究设计与实施

（一）问卷设计

借鉴关于调查理论和教育科研方面的相关研究成果，结合对部分教研员的访谈及笔者自身的教研实践经验，问卷围绕中小学教研员对教育科研意义、教育科研内容、教育科研方法、教育科研能力结构的认识以及提升科研能力的建议等五大主题，设计了相应的封闭式和开放式的问题，并组合成相应问卷，以期能较全面地了解当前广东省中小学教研员对教育科研的认识情况。问卷经专家审核后进行了适当的修改，最终形成《中小学教研员对教育科研的认识调查问卷》。

（二）调查样本

面向广东省广州市、汕尾市、深圳市、东莞市和茂名市各地教研室中小学教研员共计发放问卷200份，收回196份，有效问卷188份，有效率达90.4%。样本覆盖省级、市级和县区级三个行政级别的教研室，覆盖珠三角等教育发达地区及粤东、粤北、粤西等欠发达地区，以确保调查结构具有一定的代表性。所有问卷统一编号，并利用SPSS 12.0对数据进行存储与统计。