郭俊萍

习作要求

人教版六年级上册“口语交际·习作三”：在生活中，人与人之间需要相互关心和帮助。这次习作，我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。写之前先想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎么发生的，事情发展变化的过程怎样。写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。写完后可以和同学交换意见。

拓展思路

本单元的几篇课文写的都是人与人之间相互关爱的事情，请静静地回忆，细细地品味。然后我们也来写一写体现人们相互关心的事。生活中有很多乐于付出的人，有很多感人的事，深深地打动着我们的心，如长辈与晚辈之间的、我们与陌生人之间的、同学之间的、邻里乡亲之间的……请打开你记忆的闸门，搜索那些令你感动的故事。也可以从时间（上学前、去年、今年、上个月、上星期、最近……）、地点（家里、学校、邻居家、路上、郊外……）、人物（亲人朋友、老师同学、陌生人……）考虑。只要是人与人之间互相关心、互相帮助的事都可以写。

习作提示

1. 要写体现相互关爱的事。例文《谢谢你，我的好兄弟》的小作者就选取了一件发生在考试前的同学借给他文具的小事，来表现同学之间的互相帮助。

2. 把事情的经过写清楚。事情是怎样发生的、怎样发展变化的，都要按一定的顺序具体写出来。例文《谢谢你，我的好兄弟》就是按照事情的发展顺序，先写要考数学了“我”没带铅笔和直尺很着急，然后详细地描写两位同学帮助了“我”，最后写“我”很感谢同学。

3. 注意人物的语言、动作、心理活动的描写。例文《谢谢你，我的好兄弟》中“我”发现没带直尺时的心理活动描写得很真实；两位同学的语言描写也很朴实；同学把铅笔一分为二，动作描写也很干脆利索。

4. 要表达真情实感。例文《谢谢你，我的好兄弟》的语言虽然没有多少华丽的词语，但一连几个谢谢和紧握了一下他的手，都真实地表达了当时的情感。