王建军

〔关键词〕 德育；导向；观念；活动

〔中图分类号〕 G621

〔文献标识码〕 A

〔文章编号〕 1004—0463（2014）

19—0025—01

德育是教育的灵魂，德育工作是一项系统性工程，需要全社会的共同努力。如何根据社会新时期的特点使学校德育工作走向良性循环的轨道，是实施素质教育的内在要求，也是教育工作者的责任。本文就笔者的工作经验谈谈学校德育工作中常见的问题及应对策略。

一、目前学校德育工作中存在的问题

1. 学校教育的导向问题。当前上级主管部门考核学校工作，学校考核教师都把教学成绩作为考核的一项硬指标和重要条件，在考核中占有相当大的比重。从而形成：德育说起来重要，做起来无关紧要，最后无所谓的局面。

2. 教育者的观念问题。目前中小学教育中普遍存在着重智育轻德育，重学科教学轻习惯培养的倾向，在应试教育模式的影响下，大多数中小学教师已经形成了一种观念，老师只注重学生知识的传授，而忽视了学生的思想品德教育，只要把知识传授给学生，学生考出好的成绩，就算是完成了教学任务和考核，把学生的考试成绩看成是衡量学生的唯一标准，有老师还片面地认为学生的考试成绩就是教育质量，老师们之所以有这样的认识，也是因为目前学校的教育考核机制所致。也有大多数教师认为德育是个空洞的概念，抓起来无从下手，而且见效慢。

3. 教师素质问题。教师的德育素质是关键，当前一提到教育改革，老师们都片面认为教育改革就是教学改革，所以大多数老师就把教育改革的方向和精力放在了教学改革上，只注重教学技能和课堂教学水平的提高，很少有人关注教育德育方法的创新和能力的提高。……