王凤琦

网络教学平台的使用已经使高校的教学发生了巨大的变化。除课堂教学外，教师将更多的教学资源在平台中与学生共享，并且利用平台开展答疑讨论、发布作业、在线测试以及调查问卷，增强了师生的互动交流，有效地辅助了教师的教学，同时方便了学生学习，方便了教学管理，加强了课程互动，提升了教学效果。目前高校常用的网络教学系统主要有Theol，Moodle，Blackboard等，这些教学系统都可以帮助教师方便地管理教学资源，组织开展网上讨论答疑等多种交互活动。本文以Theol平台为例，在充分分析平台功能、特点的基础上，探讨了基于Theol平台的课程评价模式的构建。

一、Theol平台的评价功能

（一）答疑讨论模块

答疑讨论栏为教师和学生，以及学生和学生之间提供了答疑、讨论和交流的功能，可以记录聊天过程并进行存档。讨论栏可以根据讨论话题、讨论时间排列论坛内容，支持用户在论坛中进行搜索，从而为课程评价提供内容和依据。教师可以利用平台的搜索功能查找某个学生的聊天记录，根据聊天记录的数量来判断此学生学习的积极性，根据主题及他人的关注评价学生在此课程的学习过程。

（二）课程作业

教师在平台上在线布置、发布作业，学生在线完成作业并提交，教师在线批阅并将结果反馈给学生。学期末，教师可以对本学期学生完成的作业情况进行在线统计分析，包括分组统计出每个班级的平均分数、班级排名信息，也可以统计出班级内部每个学生的得分情况及排名信息，并导出全部学生的作业成绩单。……