李文 张磊

（北京师范大学研究生院，北京 100000）

1 前言

高校是培养人才的摇篮，教育是传承文化的主要途径，高校体育课程设置是否科学合理直接影响人才的培养目标和教学质量。本文采用文献资料、问卷调查、实地访谈等方法对黔南民族师范学院等贵州民族高校的体育课程设置现状进行调查分析，结果发现,贵州民族高校在大学一年级开设的体育基础课和大学二年级开设的体育选项课的课程设置存在诸多问题，针对贵州民族高校的特点，提出拓宽课程管道，优化课程结构，构建科学体育课程的建议，对深化民族高校体育课程教学改革具有重要的现实意义。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

本研究的研究对象为黔南民族师范学院大学本科一年级、二年级、三年级、四年级共120名学生。

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

查阅相关的文献资料进行归纳整理与分析，为论文提供理论借鉴。

2.2.2 问卷调查法

设计有关《体育课程设置》的调查问卷，2012年5-2012年7月在学校发放120份，其中男生60名，女生60名。回收有效问卷117份，回收率达97.5%。为确保问卷的可信度，还对部分学生进行了重复测试，最后将两次调查问卷进行信度测评，求得R=0.92，证明本次调查问卷的可信度。

2.2.3 访谈法

针对本研究，于2012年7月份发放问卷的同时还与黔南民族师范学院公共体育课的大一、大二的部分学生进行有关课程设置问题的交流，得到了他们的看法和建议。

2.2.4 数据统计法

对调查并整理出来数据进行简单统计，并对统计的数据进行逻辑分析，为文章提供数据证明。……