杨伟林

（塔里木大学体育部，新疆 阿拉尔 843300）

2005年开始，教育部旨在规范少数民族传统体育项目教学，提高少数民族传统体育教学质量的教学改革工作逐步推进，南疆高校为了适应当地区域的办学定位，加快了少数民族传统体育项目引入高校课堂的步伐。南疆校高体育课程内容在设置时尽可能符合学生个体的本身意愿，将满足学生的长期社会需要作为设项的目标和目的。本研究通过分析常规体育项目与少数民族体育项目的逻辑关系，根据少数民族体育项目的民族文化特点，对少数民族传统体育项目进行具有针对性的具体分析。并在此基础上将教学内容划分为主项和副项，原有常规体育项目作为主项教学内容，少数民族体育特色项目引入体育课堂作为副项教学内容，建立主副项教学体系，并在教学中实践，为南疆高校寻求更为广泛的体育教育模式拓宽视野。

1 研究对象

以南疆高校大学公共体育二年级少数民族传统体育副项学习经历的在校学生。

2 研究方法

2.1 文献资料法

本研究通过中国期刊网和万方数据库查阅大量新疆少数民族传统体育项目和南疆高校少数民族传统体育在学校体育开展状况以及少数民族传统体育课程的相关文献，对其传承、发展的信息进行整理，为本研究提供全面有效的参考资料。

2.2 问卷调查法

本研究共发放调查问卷300份，回收300份。其中有效问卷295份，有效率为97.5%。其中男生200份，女生100份。少数民族学生140份，占总数的47.5%。……