魏爱莲

摘 要：在剪纸课堂教学中，教师不断探索和谐高效的教学模式，以先进的教学理念为支撑，力争实现剪纸课堂的优质高效。“先学后导和谐高效教学模式”的特点即在教学过程中教师不以单纯的感知作为学生认识的出发点，不直接告诉学生现成的结论，而是先创设情景、赏读作品、启发诱导，激发学生的求知欲，在学生迫切的心理需求之下自主学习，主动探索，积极开展思维活动，并在自学探究的基础上合作交流，最终实现剪纸课堂的和谐高效。

关键词：教学模式；剪纸课堂；和谐高效

为了打造高效课堂，我校开展了“先学后导和谐高效教学模式”的探索与研究，取得了丰硕成果。剪纸艺术是民间艺术的奇葩，作为我校的校本课程，一直有条不紊地开展着。在剪纸课堂教学中，我们不断探索和谐高效的教学模式，以先进的教学理念为支撑，力争实现剪纸课堂的优质高效。《团花剪纸》是剪纸艺术的一种常见的表现形式。下面，我结合我校“先学后导和谐高效教学模式”谈如何实现《团花剪纸》教学的高效课堂。

一、赏读作品，认定目标

本环节中，学生通过对艺术家创造的艺术品的感受、想象、体验、理解和鉴别等一系列视觉思维活动，通过对艺术作品的欣赏，达到开阔视野、扩大认知领域、提高艺术素养和审美能力的目的。在《团花剪纸》教学中，先让学生在音乐中欣赏大量著名的团花剪纸作品，并指导学生观察，让学生从团花剪纸中找感觉，剪了些什么，表达什么意思等。……