刘辉

【摘要】指示语的选用是语言使用者在特定语境下对于语言的灵活使用，反映了发话者的心理状态、对受话者的态度、语用策略以及交际目的。指示语的重要特征是自我中心性，即说话者以自身为中心确定言语交际中的时空、人称及社会指示。通过对真实语料的考察，研究者发现交际活动中的指示具有明显的多样性，言语活动参与者经常会偏离由“我—现在—这里”构建的“指示中心”，产生指示变异现象。

【关键词】西班牙语 指示语 人称代词 受话者 指示变异

人称代词，尤其是代词指示的变异是近年来国内学界的热点，但研究成果大多以现代汉语、英语中的人称指示为研究对象，而对西班牙语中的人称指示及其变异现象的研究目前尚属空白。另外，从受话者指示的角度来考察人称指示的变异也将为研究提供一个新视角。本文以西班牙语中受话者指示为研究对象，分析关于受话者指示的各种变异情况，并结合语用学的礼貌策略来解读变异用法的语用功能。

一、人称指示变异

按照指示的“自我中心性”（egocentricity）原则，说话者以自身视角为出发点确定言语活动中参与者的角色以及言语活动发生的时间、空间和社会关系坐标。说话者是“主角”，对于说话者的代词指示应该选用第一人称，受话者是“配角”，选用第二人称指示，而言语活动中涉及到的其他人物则是第三人称指示。

1.第一人称代词。

（1）第一人称单数代词。一般来说，第一人称单数代词yo指的是说话者。在某些特殊的言语活动中，说话者面对的对象是自己或者特定时期、特定环境中的自己，这时说话者与受话者的角色重合，即产生说话者的“自言自语”。如：

1）Ah，yo，quédesgraciado yo！

2）He sido tonto！

3）Lo queme pregunto es s，i como líder，puedes asumir la responsabilidad de tales proyectos.

4）Cada vez tengo más preocupaciones con mis hijos.Y es que si túno te preocupas por ellos，no sé quién lo va a hacer.

说话者通过“自言自语”将自身角色一分为二，凸显作为言者的“我”与听者的“我”身份不同。

（2）第一人称复数代词。西班牙语中的第一人称复数代词nosotros/as指的是包括作为说话者的我或我们在内的集体。无论是主格人称代词nosotros/as，还是与之对应的其他格代词（如nos、nosotros/as）、形容词（如nuestro/a、nuestros/as）以及动词第一人称复数词尾变化形式（如somos、eramos、fuimos）等都不能反映出受话者以及第三者是否包括在该集体之中。由于不能从语法角度判断nosotros/as的具体指称对象，说话者经常利用这种模糊性来虚指受话者或第三者，甚至是虚指说话者自身。西班牙语第一人称复数代词发生指示变异的情况主要有5种：权威复数、谦虚复数、社交复数、合作复数和泛指复数。

权威复数即常说的“帝王复数”。西语中国王、教皇、国家领导人使用nos以及与之对应的动词第一人称复数变位形式指称自己，并虚指充当受话者的人民，如“Nos estamos de acuerdo con esta decisión”。一方面，nos以及estamos的使用显示了说话者的尊贵身份，另一方面也从语言的角度反映出位尊者的意志即人民的意志，具有不可抗拒的权威性。

谦虚复数是说话者以第一人称复数的形式指稱自我。在例5）、6）中，说话者实际谈到的只是自己的行为和见解，复数形式hemos和creemos使“我”的想法和观念更客观，并在此基础上虚指受话者，加强两者之间的联系，突出双方的团结和统一。在某些特定的语境中，说话者甚至可以运用谦虚复数来虚化对自身的指称。

5） Lo que hemos hecho es nuestro deber.

6）Creemos que en esto se ve la necesidad de construir viviendasmás económicas.Santos，J·L.：Bajarse almoro）

在上例中，我们看到，虽然从生理角度讲，Jaimito作为男人，不可能怀孕，但是他却说“estamos embarazadas”，将Chusa怀孕的事实扩大到自己身上，表现出他对Chusa的关心和与之分担的意愿。此外，社交复数还经常用于社会地位不平等的交际场景中，如父子之间、师生之间、医生与病人之间的对话等。（Carricaburo，1997： 66）社交复数反映了权势高的说话者的权威，他们享有拉近交际双方距离的优先权。例10）—12）分别是母亲对孩子、教师对学生和医生对病人的要求。处于较高地位的母亲、教师和医生在对地位较低者发出要求和命令时，都采用了第一人称复数形式。

10） Y ahora vamos a acostarnos tranquilamente.

11） Este ejercicio lo hacemos por escrito.

12） Eshora de que tomemosnuestrasmedicinas.

合作复数是通过使用第一人称复数代词及对应的语法形式，表明受话者共同参与活动的可能性，以达到将说话者自身的观念、意见、想法更好地传递给说话对象的目的。合作复数反映的是说话者需要对方配合并与之互动的意愿，受话者指示最终真实与否，取决于随后受话者的态度。合作复数是写作和演讲中经常使用的语言手段，在科技论文写作过程中常见的表达方式，如empezamos、veamos、estudiamos、como hemos visto、como podemos ver、hemosmencionado等就是合作复数的典型例子。泛指复数指的是第一人称复数代词不指向特定的指示对象，而是泛指“人们”。泛指复数通常用于表达普遍性的经验及认知结果。例如：

13） No podemos pronosticar si va a haber otra guerramundia.l

14） En fin，asíes la vida，ocupémonosdelnegocio nuestro de cada día que se nos da hoy.

2.第二人称代词。

（1）第二人称单数代词。上文中我们谈到当说话者自言自语的时候，说话者会交替使用第一人称代词和第二人称代词来指称说话者自身。在其他情况下，说话者也可能会采用第二人称单数代词来指称自身。例如：

15）Las visitas te miran，tragan saliva，y dicen que estásmuy bieny，aunque túsabes quemienten por piedad，quieres creerlas y las crees.

例15）中，指示中心从说话者偏移到受话者，从而发生了指示变异：第二人称代词指代的正是说话者本人。通过转移指示中心，说话者一方面寻求与主观自我的分离，从更加客观的角度（受话者或者第三者的角度）来观察自身的经验、想法；另一方面，说话者将自己的主角地位转移到受话者身上，从而激发受话者的理解与认同。

此外，西班牙语中的第二人称单数代词tú也经常表示泛指，用于描述客观、普遍存在的经验。这时tú不指向交际活动中的任何具体的人或物。例如：

16）Estás allíflotando，pasando de todo，y un día va una mano de un tama o bastante gigantesco ydice （...）.

（2）第二人称复数代词。从历史渊源看，用复数代词（如vos、vuestra merced等）来指示单一的受话者源于拉丁语。罗马帝国后期，为了解决帝国内外的危机，戴克里先进行了帝制改革，创立了四帝共制体系，即东西罗马各有两帝，自此人们开始使用第二人称复数形式来称呼帝王。而在现代西班牙语中，第二人称复数代词指示受话者也可能发生变异。例如：

17）！Québien vivís en Espa a！

18） En la universidad aprendéis poco.

在上述例句中，受话者是单一的个人，但是说话者却使用第二人称复数形式来进行指示，将受话者纳入所属的集体中进行群体指示，属于第二人称复数代词的类指现象。

3.第三人称代词。在人称指示中，第三人称代词的指称对象最广泛、最不确定，没有确切的指示对象，可与交际活动中除说话者和受话者之外的任何第三者相对应。

19）Ja！！Calma dice ella！ Me deja tirado en la calle a las dos y media de la madrugada y dice quecalma.（Rico-Godoy，C.：Cuernos demujer）

例19）中，说话者采用第三人称代词（ella）及其相应的动词短尾形式（deja、dice）来指示言语行为的对象，拉大了双方的距离，由此表达出自己对受话者的不满、训斥等强烈的感情色彩。

4.无人称形式。相对于第一、二人称代词，第三人称代词是人称指示中的“无人称”形式。西班牙语中的某些词汇、语法和句型结构也具有隐藏人称信息的功能，我们统称为无人称形式。式： 1）单一人称动词，如haber、hacer、ser、tratarse、falta、bastar、da等；2）动词的非人称形式，如原形动词、副动词和过去分词；3）不定代词uno/a；4）动词第三人称复数变位；5） Se加上动词第三人称单数变位；6）被动句；7）自复被动句；等等。例如：

20） Hay que cuidarsemás，si quieres aprobar.

21） No fumar en este recinto.

22） Haberlo dicho delante demamá，listo.

23） Ah，se siente，esas cosas se piensan antes.

24）！Se tiene que pagar la luz ahoramismo！

如果我们对上述例句进行转换，加上施事主语，可以得到如下句子：

25） Tienesque cuidartemás，siquieres aprobar.

26） No fumes en este recinto.

（27） Deberías haberlo dicho delante demamá，listo.

（28） Ah，te sientes，esas cosas tienesque pensarlas antes.

（29）！Tienes que pagar la luz ahoramismo！

二、指示變异与言语礼貌

对受话者的指示是交际活动中每时每刻都在发生的、几乎是不可避免的言语行为之一。面对常规的第二人称代词指示语以及上述指示变异形式，说话者对交际活动发生的语境、交际目的、双方的身份、地位以及情感距离进行衡量，然后进行自主选择。其中，礼貌是变异指示重要的语用功能，是说话者为了维护、协调与受话者的关系，创造良好的交际氛围而采取的语言策略。

Brown& Levinson（1987）以著名社会学家Goffman的面子行为理论为基础研究礼貌。面子即“每一个社会成员渴望展示在公共视野中的自我形象”，分为“积极面子”（positive face）和“消极面子”（negative face）。积极面子指的是期望得到别人的肯定、赞许或被接纳为同伴，而消极面子是指个人具有行为的自主性，不受他人的干涉。面子是脆弱的，言语活动中交际双方的面子都可能受到威胁，即出现“威胁面子行为”（FTA）。说话者为了维护双方的积极面子而采取的礼貌策略称为“积极礼貌策略”（positive-politeness strategies），反之为“消极礼貌策略”（negative-politeness strategies）。

首先，在西班牙语第一人称复数代词指示受话者的各种情况中，无论是对受话者的虚指，还是在受话者指示中虚指说话者，说话者与受话者都以“集体”的方式出现在言语活动中。其次，说话者用tú指称自身，是说话者将指示中心转移到听话者身上，从而将自我经验与此时处于指示中心的受话者分享，以促进双方的理解和沟通，这也是积极礼貌策略的体现。最后，我们将Brown& Levinson的5种策略进行修改，并用之概括西班牙语中的受话者指示。

三、结语

言语活动中说话者有意识地偏移指示中心，将指示中心转移到受话者或者第三者身上，从而缩短或扩大作为参照点的自己与交际活动中其余人或物的距离，产生指示变异。本文我们对西班牙语中受话者的指示变异情况进行了逐一考察，并结合Brown& Levinson的礼貌策略研究了受话者指示变异的各种机制，指出语言自身的开放性使指示具有发生变异的可能，而变异本身则受到礼貌这一重要语用原则的影响。

参考文献：

[1]Benveniste，E.Problemas de lingüísticageneral[M].Campinas：Unicamp，1988.

[2]Brown，P.& S·Levinson.Politeness：Some Universals in Language Usage[M].Cambridge：Cambridge University Press， 1987.

[3]Carricaburo， N.Las fórmulas de tratamiento en el espa ol actual[M].Madrid： Arco Libros， 1997.

[4]Fillmore，C.Santa Cruz Lectures on Deixis 1971[M].Bloomington：IndianaUniversity Linguistic Club， 1975.