【摘要】信息技术与课程的整合研究是近年来随着电化教育发展而兴起的一个课题，课题研究的意义在于充分挖掘信息技术的优势，将技术转化为一种工具，并将这种便利结合学科的特点应用于实际课堂教学中，两者的有机结合，达到信息科技与学科教学的融合，这对于转变传统教学模式，优化教学结构，改善教学效果，提高教学的效率具有十分重要的意义。本文以初中物理课程教学为例，研究信息技术与课程整合的关系和信息技术运用到课程教学中的意义。

【关键词】信息技术;初中物理;课程整合;课例

在物理课堂教学中恰当地运用信息技术具有传统的教学无法替代的效果，以初中物理课堂教学为例，它具有如下一些优势：

一、信息技术优化物理课堂

1.激发学生学习兴趣

初中物理课程的有些教学内容的特点是要展示物理现象发生的原理与过程。因此，在物理课堂教学过程中，老师面临的最大挑战便是如何在授课的过程中做到生动形象，以激发学生的求知欲和学习兴趣。多媒体技术因其形象性、生动性、信息海量性和操作的便利性，运用在物理教学中能较好地解决这个问题。例如光的反射与平面镜成像教学中，老师用板书操作浪费时间，且图形绘画准确性不高，此外学生对图形特征的了解只停留在表面上，而对实际运用的掌握却十分薄弱。于是，在实际教学课件设计中，可以运用动画的形式来显示光线运行的过程和平面镜成像的特点。……