周浩

【摘要】本文通过调查分析中职学校电子商务专业建设存在问题，专业教师的总体数量不足，生师比偏高，专业目标与培养方案以就业教育论职业教育，窄化了职业教育的功能取向，教师发展的“后劲”不足等，通过加强师资培训、提高学生综合职业能力、专充实和更新业课程、发展网络创业教育等路径培养电子商务技能人才。

【关键词】中职；电子商务；专业建设；路径

本人有幸参加浙江工业大学举办的“2013全国中等职业学校骨干教师国家级培训班”，据统计，全班29位学员，按区域分江苏4人、海南1人、广西1人、福建4人、云南3人、四川2人、广东3人、山东3人、浙江8人；按大学毕业专业分，电子商务2人，计算机类9人，商务类8人，其他10人（中文、日语等）；按实际从事岗位分，电子商务教学7人，计算机类教学8人，会计及营销类教学6人，其他8人。为获取中职学校电子商务专业建设的现状信息，揭示中职学校电子商务专业建设的问题所在，走访了浙江省三所重点职校，利用自编的《中职学校电子商务专业建设现状调查问卷》对中职学校电子商务专业国家级培训班的骨干教师进行问卷调查，搜集现状信息，并通过统计软件对调查的数据进行统计分析。

一、专业建设问题归因

1.中职学校电子商务专业学生与教师旳生师比偏高，专业教师的总体数量不足。从调查问卷第二、三部分的统计数据可以看出，在调查的16所中职学校中，电子商务专业学生为5407人，专任教师为95人，学生与专任专业教师的生师比为57：1，远远没用达到教育部要求的生师比为20：1的相关要求。……