【摘要】为进一步明确电子商务专业人才培养目标及规格，优化课程体系，完善教学内容的选取和序化，创新教学手段和教学方法，进一步改革考核和评价方式的改革等方面，切实加强电子商务专业内涵建设，基于校企合作，积极探索和实践“22211”人才培养模式改革。

【关键词】电子商务；人才培养模式；22211

电子商务已列入国家战略性新兴（支柱）产业，为适应经济社会发展需要，各高职院校应不断调整和优化课程体系，建成适应经济社会发展和企业开展电子商务活动需要，在区域具有鲜明特色的专业。为进一步落实专业定位，明确人才培养目标和规格，切实提高人才培养质量，使学生既能掌握电子商务基本技能，又能结合行业、企业实际开展电子商务活动，积极探索并实践了“22211”人才培养模式改革。

一、“22211”人才培养模式设计

“22211”人才培养模式是以社会需求为依据，明晰人才培养目标及规格，参照电子商务相关技术领域和职业岗位任职要求，与中商集团、淘宝网等行业企业共同制订专业人才培养方案；引入行业企业技术标准，完善双证书制度，校企合作共同开发专业课程和教学资源；适应电子商务发展，将电子商务师、网络营销师、网店运营专才等高技能人才职业资格标准融入教学内容；继续推行任务驱动、项目导向等多种形式的教学做一体的教学模式改革， 优化基于学生结合具体行业、企业、产品开展营销活动为主线的人才培养过程；探索建立“校中厂”、“厂中校”，构建真实网络平台等职业能力培养平台，系统设计、实施生产性实训和顶岗实习；……