【摘要】随着手持移动数码产品和无线网络的普及，基于“微课”的移动学习、在线学习在当今社会越来越普及，“微课”已经成为一种新型的教学模式和学习方式。基于目前中小学信息技术教学中存在的各种问题，我们发现微课能有效促进这些问题的解决，提升信息技术课堂的质效。本文结合“微课”的特点及制作方法等，对微课在中小学信息技术教学中的应用做了一个系统化的研究，为促进中小学信息技术教学的发展做了尝试。

【关键词】微课；信息技术；中小学信息技术教学

1.中小学信息技术概述

中小学信息技术课程是为了适应迅速发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的必修课程，以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标，主要有以下一些特点：

（1）基础性。中小学信息技术课程，都是选取信息技术学科中的基础知识和基本技能作为教学内容。

（2）实践性。教学上要求学生手脑并用，注重操作训练。中小学信息技术课程是一门实践性非常强的课程，上机操作实践是实现中小学生信息素质教育的基本手段，是培养学生操作技能的主要途径[1]。

（3）整合性。中小学信息技术课程与其他学科课程相比，具有较强的整合性。整合性的根本在于它的学科交叉性和它支持知识联系的整体性。

（4）趣味性。中小学信息技术课程是一门趣味性很强的学科。这一特点是与中小学生的心智发展水平密切相关的。中小学生进行学习的主要动机来源于他们强烈的求知欲和对所学内容的兴趣，在中小学阶段能否培养起中小学生对信息技术的兴趣，对其一生关于信息技术的态度都有着重要影响[2]。……