【摘要】本文通过对在校大学生网络资源获取差异化的抽样调查，分析当前大学生获取网络信息资源存在的一些问题，提出如何正确引导和控制大学生科学健康上网的对策及措施。

【关键词】网络资源；差异化；对策

1.前言

网络资源获取的差异化关系着大学生健康成长和全面发展，研究他们网络信息资源获取的差异化、发现存在其中的问题，对于充分发挥网络的教育传播功能、推动大学生绿色上网有着非常重要的意义。根据中国互联网络信息中心（CNNIC）2014年1月16日发布的第33次《中國互联网络发展状况统计报告》显示，截至2013年12月，中国网民规模达6.18亿，全年新增网民5358万人。互联网普及率为45.8%，较2012年底提升3.7个百分点，其中手机网民规模达5亿，继续保持稳定增长，成为2013年中国互联网发展的一大亮点。就学历结构而言，学生网民所占比例远远超出其他行业占据了首位，网络资源已经渗透到他们对社会认知的各个方面。学生网民对网络资源的获取左右着他们的社会认知和行为模式：一方面，网络为他们提供了一个光怪陆离、包罗万象的神奇世界；另一方面，他们又容易被网络信息的力量主导和控制，凡事离不开网络，甚至迷恋网络。

作为一个新世纪大学生，所受到的教育不应仅仅是书本上的知识，更应该接受新事物和新信息，而网络就是新事物的代表，很好地掌握和利用网络信息资源是衡量当代大学生的一个重要标准。互联网作为一个信……