孙岩

摘要：科技人员是应用型研究所科技创新的驱动主体，他们的知识水平、专业技术能力和素质直接影响着组织的绩效水平，而知识、能力和科研素质的持续提高依赖于研究所再教育和培训。本文基于培训的目标、流程运作体系和评估体系对应用型研究所的员工培训体系进行设计，研究如何提高研究所的人力资源竞争优势。

关键词：应用型研究所；培训；体系设计

应用型研究所作为市场竞争的主体之一，如要获得市场竞争优势，应将其驱动力量即员工这一人力资源的知识、能力和科研素质培训工作放在突出位置。因此若使各类员工知识、能力和素质达到组织提升预期，需要对培训体系进行应用性整体和细节设计。

一、培训目标的设计

（一）长期培训目标。

形成学习型组织，通过员工知识、能力和科研素质的持续提升，使员工创新思维适应应用型研究所经营管理、技术开发、安全生产和市场开拓环境的变化；强化员工的知识和应用成果转化能力，增强研究所持续发展动力。

（二）短期培训目标。

以长期培训目标为导向，建立“三位一体”的员工培训体系，“三位”着位于研究所经营管理人员、专业技术人员、工勤人员“三支队伍”实效培训；“一体”着眼于三支队伍的教育培训使之成为研究所战略人力资源管理中实现组织绩效目标的关键职能之一。

1、经营管理人员培训目标。根据经营管理人员的工作岗位和性质确定培训内容，主要包括与经营关联的决策制定和执行、与管理相关的组织和沟通能力强化、与财务相连的风险分析和控制，与市场贴近的营销和策略运用等理论与实践培训。……