刘峰

[摘要]语文课堂教学是知识甘泉流淌的园地，是师生心灵交流的园地、也是学生训练思维，提高技能的试验田。只有倾听学生心声，适应学生，才会让学生热爱语文，享受语文。

[关键词]倾听 适应 快乐 趣味 主人 热爱 享受

语文是最重要的交际工具，工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。九年义务教育阶段的语文课程必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。“语文课堂如何提高学生的人文素养”这个问题一直萦绕在我的心际；“一堂课怎样处理才有语文味？”“一堂课怎样处理学生才能收获最多？”成了我在语文实践教学中探究的问题。而今，重读新课标，反思新课程，结合学生心声，我想把“我心目中的语文教学工作”的点滴思考进行阐述，以期得到同仁们的斧正。

下面是几位同学在随笔中谈到的心声：

马慧梅：语文课应有说有笑，生动有趣，在玩中学，课堂活跃，充满和谐。

李云：可以把课文编成动画片，增加同学们的兴趣。

常丽：同学们大胆地说出自己想说的，老师最好能和我们一块大笑。

常景潇：师生谈笑风生，能听到笑声。

刘浩：给我们留出足够的时间自主学习，有疑问的地方老师再帮助我们解决。

曹贺：老师先告诉我们本节课的学习任务，然后老师再分到每一个学习小组，小组讨论后，然后再把每小组的答案让小组代表说出来。

这些发自肺腑的声音使我陷入了深深的思考，的确，时代在进步，思想在变化，必须要大胆革新放开，去适应学生，满足学生，才能双赢获得最大收益。……