黄辉

军校教学管理人员的能力素质如何，关系到党对部队建设的领导，关系到部队工作的落实，关系到军校职能作用的发挥。从当前军校教学管理人员队伍素质建设现状来看，理论素养偏低、业务能力偏低、指导水平偏低的问题相当突出，严重影响和制约了军校教学工作的落实质量。当好军校教学管理者，必须不断提高自身能力素质，兢兢业业、勤勤恳恳，不怕苦、不怕累，勇于创新求绩效。

一要努力提高谋划工作的水平。教学管理的本质就是谋划。教学管理人员谋略水平的高低，对党委决策有着至关重要的影响。多谋才能善断，大家出的主意多，党委决策时选择的余地就大，正确性、科学性、针对性就强。要为首长当好参谋，首先要从思想上做到与首长同步思维，甚至超越首长思维，高于首长思维。同步思维，就是要学会与首长站在同一层次上思考问题，跟踪首长关注的工作重点思考问题，形成“共振”；超前思维，就是在受领任务后，首长决策前，要超前预测；高于思维，就是站在首长的上级、甚至上上级的位置思考问题，登高望远，先谋全局，立足局部，俯瞰全局。在确定工作思路、制定工作计划、组织工作落实、协调各方面力量上都要站在党委首长的角度去思考、去筹划，也就是要做到我们经常讲的“小官想大事”，只有这样，才能进人角色、把握大局。还要有求异思维的素质，善于从首长想不到的角度提出建议，想首长所未想，提别人所未提，在求异中寻找解决问题的最佳方案，获取最大工作效益。……