范红霞 严磊

[摘要]目的：本研究采用问卷调查法，对360名大学生进行研究。旨在通过对大学生挫折心理与应对方式的调查，了解他们的挫折情景以及不同挫折情景下个体倾向于采用何种应对方式。为高校开展心理教育和后续研究提供基础和依据。结果： 1、大学生的挫折情景主要是自尊、自我实现、适应、就业、学习、人际、经济、家庭8个方面。最主要是就业和学业。2、大学生挫折情景在年级、学科上差异显著。3、总体上，不同的挫折感来源的被试均倾向于采用退避、幻想、自责等消极的应对方式。结论：高校开展面对挫折积极应对的教育迫在眉睫。

[关键词]挫折心理 应对方式 心理安全

一、前言

大學生作为社会上最活跃，最有知识的人群，他们的生理和心理在迅速的变化之中，处于成熟与不成熟之间。而现实生活中，大学生又面临着竞争，就业责任等各方面的压力。随着社会的发展，大学生所承受的心理负荷也会相应增加，大学生所感受到的矛盾和冲突也会增加，同时大学生生活中的人际关系的复杂化等不良应激性刺激也对大学生个体构成心理压力。我国在上世纪80年代中期，有23·25%的大学生有心理障碍，80年代末上升到25%，近年来已达到30%，有心理障碍的人数正以每年10%的速度递增。[1：69]一项对全国12·6万大学生的调查显示，有20·3%的大学生有心理问题。[1：69]大学生的心理障碍并由此引发的大学生自杀现象给教育界和思想政治工作者敲响了警钟，提出了严峻的挑战。……