叶林岳

摘 要：目前，传统教学中落后的教育观念和方法仍妨碍学生创新能力的培养。因此，在科学教学中要积极转变观念，加强实验教学，促进学生创造性思维的培养，提高学生的创新能力。

关键词：科学；实验；能力

科学是一门以实验为基础的学科，科学实验在培养学生能力、提高学生素质方面具有其他任何手段不可替代的作用。因此，科学教师在平时的教学中应加大科学实验的力度，要尽可能创造条件开设演示实验和学生实验，尽可能多地为学生提供动手、动脑的机会，从而真正突出科学的学科特点。在实验教学中，要坚持以教师为主导，学生为主体的原则，开展灵活生动的课堂实验教学和丰富多彩的课外活动。经过多年的科学教学，我认为实验教学有以下几个功能：

一、实验能激发学生的学习兴趣

“兴趣是最好的老师。”学生对实验最感兴趣，作为科学老师，相信都有同感。学生的这种兴趣，往往成为学习的直接动力。只有从小热爱科学，才会心甘情愿在今后漫长而艰苦的道路上“翻山越岭，披荆斩棘”学科学、用科学。实验是引导孩子热爱科学的有效途径之一。学生对实验最感兴趣，这种兴趣往往成为他们学习的直接动力，成为爱好和志趣，以致发展为惊人的勤奋和百折不挠的毅力。兴趣爱好和求知欲是学生获得知识、技能和发展能力的前提，也是获得知识、技能和发展能力的结果。在实验过程中，可以充分发挥学生多种感官（视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉）的作用：眼看物体的形状、颜色、大小、远近；……