李青

摘 要：初中英语教学一直被放在一个重要的位置，但是，教师往往会发现初中英语的教学中并没有效地培养学生的反思性学习能力。因此，主要从三个角度对这一问题进行了具体的分析。首先分析了初中生反思性英语学习能力现状。之后探讨了造成现状的原因。最后，提出解决该问题的方法。

关键词：反思性学习能力；英语；调查问卷

随着经济一体化的快速发展，英语成为世界通用的语言。我们都知道，英语这门语言性学科在初中教学中处于一个重要的位置。初中英语教学模式一直是以教师为主体，学生为知识的接收者。在这一过程中，学生的学习处于被动状态。这种学习状态会让学生逐渐地失去自我思考能力，认为教师所传授的知识都是正确的，而对自己接收到的知识没有任何疑问，久而久之，学生在失去自我思考能力的同时，也失去了反思性能力。反思性能力主要有自主性、合作性、探索性、发展性和创新性这五大特点。近年来，我们的教育一直倡导素质教育，培养学生各方面的能力。这种倡导不能成为空口号，要落到实处，让学生在日常的学习中收获的不仅仅是知识，更多的是各方面的能力。而本文所思考的问题主要是对学生反思性思维能力的培养。

一、关于初中生反思性英语学习能力的现状分析

初中生在英语课程方面的反思性学习能力一直不强，因此我们分析了初中生反思性英语学习能力现状。主要有以下几点。……