徐春雷

我发现一个问题，那就是某些教师只注重“埋头耕耘”，不注重“抬头看路”。有的教师从表面上看付出了很多，但学生的成绩却很不理想。他们百思不得其解，每当成绩单下来的时候，他们非常伤感，非常失意。纠其原因就是这部分教师，只注重“埋头耕耘”，不注重“抬头看路”。也就是说，他们不善于从身边教师身上吸取宝贵的经验。

长期以来，老师们持有一种偏见：学习别人经验不就是听课吗？不可否认听课是一种很好的学习方式，但是这种学习方式有很大的局限性与片面性。就以高中英语举例吧，在高中生物教学中，从课型上分有新授课，有练习课，有复习课。你听课一次或在一个时期只能听一种课型。即便是同一种课型，如果不同的老师都在上这一节课，假如都借鉴了某个课件，那么，除了教师的基本功有所差异外，你基本看不出哪位教师上得好，哪位教师上得差。既然对同样的内容大家都讲得差不多，那么，为什么成绩会发生很大的差距呢？那是因为，教学是既是一门艺术，也是一个系统化工程。在这个系统化工程中包括很多细节与环节。如果我们再认真思考一下就会发现在这个工程中包括很多方面，比如：上课内容，训练什么，练习多少，对什么程度的学生采取什么措施，如何巩固上节课所讲的内容，如何调动学生的学习积极性，对学生还没掌握的内容如何弥补，上课提问什么样的学生，哪些内容该讲，哪些内容不该讲等等。……