摘 要：从教六年，感觉到从社会到家长再到学生，大多数人都以学习成绩的好坏和考试分数的高低作为评价学生以及学校教育质量的标准，这使得很多老师也以“教书”为主，忽视了“育人”的重要性。这篇文章的目的在于通过多年来的班主任工作经验和对教育的思考引起人们对“育人”的重视。

关键词：班主任；爱生；真诚；信任

身为一名教育工作者，肩负着教书、育人两大重任，不少人却忽略了这样一个问题：教者，首要考虑的是什么？本人从事教育教学工作已六年，通过对三年班主任工作的探索与反思，认为首重育人，具体而言就是做一个合格的班主任。但班主任工作复杂琐碎，需要透过现象看本质。个人觉得，做好班主任的核心就是真诚地关爱学生，宽容地对待学生犯的错，有一颗爱生的红心。

一、爱生在真诚，方可赢得学生的信任

真诚地关爱学生，永远都是一个极其重要的教育因素。《孟子·离娄上》：“得天下有道，得其民，斯得天下矣。得其民有道，得其心，斯得民矣。得其心有道，所欲与之聚之，所恶勿施尔也。”这就告诉我们：“得民心者，得天下。”同样，对于我们教育工作者——尤其是班主任来说，要想带好一个班级，首先需取得学生的信赖和支持，这样才可“得学生心，轻松得教育教学成果。”这个感悟源自下面实例。

我新接手了一个有名的问题班、难管班，老师们的印象都是“学生成绩差，惹事的本事却不差”。果然，初三开学没多久，班里几个好挑事的男生便向我提出一个“不合理”要求：中午吃过饭要去篮球场打会篮球。……