王敏

高等院校的歌咏活动，是高等院校艺术教育、文化建设与精神文明建设的重要组成部分，也是实现社会主义核心价值观的重要途径，更是培养当代大学生综合素质和高技术应用型人才的重要智力基础。任何一项活动，一项教学任务，都需要我们精心设计、合理安排、科学发展，更需要我们通过教育的、心理的、知识的、能力的、创新的和科学发展的内涵去统领，从而实现使受教育者能够得到教育的培养目的，高等院校的歌咏活动也不例外。

1 课堂教学

实践证明，课堂教学是实践高等院校艺术教育，特别是歌咏活动开展的最重要手段之一，因为课堂教学是有序的、有目的、能够通过教育手段实现教育目的的。从以上我们的调查，我们也不难发现，潍坊市2处高等院校已经达到了双周2节音乐课的教学安排，这个实事进一步证明了，音乐的课堂教学同样是现代高等院校开展综合素质教育的重要内容，既不能舍弃，更不能没有音乐的教学组织与教学研究，甚至对音乐的冷漠对待。

课堂教学的最大优势，在于它的教学严谨、规律性和任务的数量性。大学生通过音乐教学，一方面能够掌握音乐的基本知识、基本要领和基本的音乐技能，另一方面能够通过已有的基本音乐知识，通过课余时间、节假日或者其它活动将能力表现为个体或者集体的综合能力而展示出来，如果我偿没有课堂的音乐教学，大学生就不能系统地接受到音乐乐理知识，掌握演唱的基本技能，也就无法参与集体的演出或者表演，那么，社团活动需要的音乐人才就不能满足，高等院校的歌咏活动就无法有序开展。……