朱校华

摘要：本文是《农村初中数学“活心教学法”的实验研究》课题（编号：江西省EB2013—171）的延伸与拓展，是为进一步解决农村初中学校学生数学良莠不齐状况下，怎样真正让全体学生学到有用的数学及人人均在数学上有所收获而推出的较为成功的新教育改革措施之一。

关 键 词：活心教学法;始终激励;从“心”开始.

论文正文：

活心教学法，立足于学生实际，从“心”开始，至始至终以学生的“心”放开、“心”专注、“心”活跃三方面作为出发点，让学生在课堂上真正学有所获、学有所思、学有所成，不再像传统教育教学那样流于形式，只赶进度，敷衍了事，草草收场，是新课程标准下“高效课堂”的创新模式之一，是真实提升学生数学素养实实在在提高数学教育教学质量的新型教学法之一。

一、“活心教学法”实验课题提出的设想

随着改革开放的逐步深入，人民的生活水平逐年上升，新的读书无用论也逐渐抬头。特别在农村初中学校里，“留守学生”比率逐年增长，一个50人的班级中，仅有10至15位学生的家长（有的只是妈妈一人在家）留在当地打打零工过日子。大多数的学生家长，如今均在浙江各地开超市，为了方便联系家长，这些学生一般人手都有一部手机，不少学生课堂上手机铃声响起或者玩游戏属于正常现象，一方面家长常向他们灌输“读完初中，完成了九年义务教育之后到超市来帮忙”思想，另一方面家长给他们汇来的零用钱较多，致使这批学生上课没有什么心思听课，他们经常奢望“上课10分钟·下课45分钟”之幸福能早日来临。……