许耀汉

摘要：加强中职会计专业学生专业技能的养成是真正意义上保证教学质量和教学效益的关键点，所以在实践之中还应当对此方面的内容进行深层次的分析，以更好的实现教学效益的增强，为更好的促进教育工作的改革奠定坚实基础。文章将针对这一方面的内容展开论述，详细的分析了中职会计专业学生专业技能养成的难点和重点，同时对相关教学过程当中的核心宗旨以及基本的概念原则等进行了集中性的分析，旨在真正意义上实现教育事业的创新和完善。

关键词：中职会计专业学生专业技能;研究分析;教育事业;技能养成

引言

就当前的情况加以分析真正意义上促进中职会计专业学生专业技能养成是教学工作当中的难点。在实践中不仅应当加强会计活动的开展，同时还应当加强理论知识的学习，保证广大学生均可以熟练的掌握会计的基本操作过程，牢固的掌握相关基本理论知识，为后期的学习奠定坚实基础。在教学当中广大教师应当很好的引导学生通过实践的方式和所学习的内容，对日常当中的各项业务进行全面的处理，进而为后续的相关活动开展奠定坚实基础。总的来讲会计的学习是一门实践性较强的学科，其适用的范围较广，对于学生的技能养成也有着重大的意义，广大教师还应当通过可行的手段促进学生基本技能的增强。

1、不断实现中职会计专业课程设计的优化

实现中职会计专业课程的优化，是不断的促进教学工作实现改革的关键点，所以在实践当中还应当对教学课程的规划内容以及设计的方案等进行集中性的分析，以更好的促进教学工作迈向改革的新阶段之中。教学应当通过学生和教师之间的紧密合作，以实现教学目标和教学发展方向，其不仅可以在深层次之上体现出当前中职会计专业学生专业技能的培养模式特征，同时对于相关教育事业的开展还有着极强的引导性作用。总的来讲中职会计专业学生专业技能的培养实践性较强，可以充分的满足当前教育事业改革以及发展的切实需求。在今后还应当明确中职会计专业学生专业技能培养之中的理念和原则，明确工作开展的基本任务方向，并且引导学生独立的完成相关教学任务和教学指标，以帮助学生熟悉教学过程当中的相关情境，真正意义上促进教学事业的向前发展。

不断的实现相关课程结构的优化，使得课程的设计更加具有逻辑性和组织性，这样在课堂教学之中教师也可以更好的发挥，同时对相关教学过程当中的核心宗旨以及基本的概念原则等进行集中性的分析，全面的突破传统的中职会计专业学生专业技能培养知识结构体系制度，使得理论的学习可以与实践操作紧密的结合起来，全面的落实教学的重点和难点。

2、强化技能训练

在当前现代化的中职会计专业学生专业技能的培养之中，实现对教学事业的改革，不断强化针对学生的技能培养和训练，是真正意义上促进教学质量稳步增强的关键点，所以在实践之中还应当对此方面的内容进行深层次的研究。强化技能训练，应当从多个环节同步的开展进行。会计专业包含多种技能，如;点钞、珠算、算账、记账、会计电算等等。从训练的侧重点来看，点钞、珠算侧重于操作;算账、记账、会计电算侧重于思维。对于以操作技能训练为主的学科，侧重于熟练动作或程序的训练，对于思维技能的训练，需要置学生于一定的思维环境中。由于财会工作岗位的特殊性，目前真正让学生顶岗实习非常困难，模拟就成了会计专业技能性教学的主要形式。建立校内会计模拟实训室是强化学生专业技能的一条捷径，进入实训室，让学生有种身临工作环境的感受，在实训教师的指导下，让学生看、听、做，以培养专业会计的操作技能。同时模拟实训需要大量与之相配套的实训资料，实训资料的编写就成为一个关键，实训资料的编写在仿真性前提下，还应突出针对性和互补性。对技能训练相对集中、针对性强的课程实训，就要针对所要训练的技能，多角度多形式地提供训练资料。免了理论与实践脱节的现象，提高学生的实际操作技能和分析问题的能力，缩短了学生走向社会后适应实际工作的时间。

3、积极采用现代化的中职会计专业教学手段

除了上述分析到的实现专业课程设计的优化以及不断强化学生的技能训练之外，在工作当中还应当保证教学的专业性，保证教学的专业手段得到充分的使用，以促进教学工作真正意义上达到一个新的高度和新的层次。

明确中职会计专业教学手段，是保证后期教学质量的关键点。当前中职会计专业教学过程之中一方面应当结合教学的现状对基本模式进行改进，另外还应当注重教学的侧重点，以更好的实现教学项目的持续改革，使得教学的质量得到切实的增强。随着当前中国教育质量和水准的不断增强，相关教学改革工作不断的发展，教育事业的重要性也更加突出，所以在今后的中职会计专业教学之中还应当加强对教学模式的分析，旨在真正意义上实现教育事业的创新和完善。以更好的实现相关事业的发展。

此外还应当充分的运用现代化的网络学习系统，不断的扩展会计学习的空间。教师应当使用网络上丰富的资源对教学环境进行模拟，使得学生可以在局域网之上进行相关信息的检索和实践操作。另外教师还可以结合网站所提供的数据引导学生完成相关账务的处理，编制出相对应的会计结算报表等等，加强对财务数据的分析，加强对工资核算的分析，加强对固定资产的研究，学生完成实验之后再由教师进行评价，进而达到一种事半功倍的教学效果，真正意义上促进中职会计专业学生专业技能质量的增强。在教学之中，广大教师还应当通过可行的手段促进学生基本技能的增强。针对设计思想的确定，首先应当结合小组工作形式以及小组操作技能的重点来开展，对于学习项目的成果，则应当保证其可以具有基本的可展示性。对于项目之中的组织过程、工作态度、会计操作过程以及成果质量等，均应当制定出完善的标准，以更好的实现中职会计专业教学的国际化接轨。

4、结束语

总的来讲加强中职会计专业學生专业技能养成相当关键，正如上文所阐述到的，就当前的情况加以分析真正意义上促进中职会计专业学生专业技能养成是教学工作当中的难点。综上所述，根据对当前现代化的中职会计专业学生专业技能养成对策和基本的教学思想方案等进行综合性的分析，从实际的角度着手对教学过程当中的难点和重点等进行系统性的分析，从实际的角度着手对教育工作的开展思想以及应当遵循的核心思想理念等进行了系统性的分析，旨在更好的实现相关事业的发展。

参考文献：

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