崔新明

摘要：黄炎培“大职业教育主义”思想主张职业教育必须和普通教育相沟通， 必须加强与职业的联络， 必须和社会紧密联系。我国高职教育应秉承“大职业教育主义”思想，在示范性高职院校建设的基础上进行“二次创业”，建立符合我国国情的职业教育体系，满足企业对高职毕业生的技能要求、学生对个性化学习的需求、社会对高职院校的价值诉求。

关键词：黄炎培；大职业教育主义； 二次创业；发展战略

“大职业教育主义”是我国职业教育先驱黄炎培先生比较中外职业教育、对当时国内教育思考的结晶，是其职业教育思想的根本方针，是推动其职业教育思想发展的纲领[1]，是黄炎培职业教育思想的精髓，内涵丰富， 特点鲜明[2]， 对我国当今职业教育的改革与发展有着重要的启迪作用。南京工业职业技术学院（以下简称“南工院”）作为黄炎培职业教育思想的继承者，承载着传承与弘扬其“大职业教育主义”思想的历史重任。本文以南工院后示范建设实践为例，探索在“大职业教育主义”思想指导下，实施“二次创业”发展战略，将示范性高职建设的阶段性建设成果转化、发展为可持续发展综合实力的途径[3]。

一、基于“大职业教育主义”的高职后示范“二次创业”内涵

（一）发展战略——教学、科研、服务协同育人。“大职业教育主义”强调职业教育必须和教育界加强沟通与联络、教育应与职业有机结合，使职业教育融合到社会、产业的大环境之中[4]，形成面向平民的新型职业教育体制。……