章婷婷

文言文作为中华民族传统文化的载体，向来在语文课堂中是教学的重点。在高中阶段，《<史记>选读》作为选修课程中“文化论著研读”的系列课程之一，它的设置为提高高中学生的文言文阅读水平提供了一个很好地平台。《<史记>选读》教学的必要性主要表现在以下两大方面。

一.符合社会发展需求及语文的功用

（一）符合社会的的发展需求

“母语的语言能力是语文素养中最为基本同时也是最为重要的要素之一”①，“中学语文教育的根本是中学生语文素养的养成。语文素养养成的根本，是养成作为国文母语的语言意识品质”。②但是面对现代愈演愈烈的社会竞争，面对影响越来越大的现代化传播媒介，面对对升学率过于强调的现状，学校和家庭越来越看重对学生的知识传授和智力因素的培养，从而更加忽略了去发展一些非智力因素，学生也更喜欢把精力放在英语和计算机等一些见效快的科目上。那么，在现今的社会到底文言文的学习还有无必要？答案是肯定的。而《<史记>选读》就是最好的文言文范文。

（二）符合语文学科的发展需求

语文学科向来是一个重要的学科，它具有综合性强，人文性浓的特点，这也是它与其他学科的最大不同之处。文言文作为语文学科的重要组成部分，必须要满足于语文学科改革发展的需要，并且能在一定的程度上促进其发展。《新课标》的“文化论著”中明确指出：应指导学生阅读论著，调查和梳理材料，增强文化意识，学习探究文化问题的方法，提高认识和分析文化现象的能力，吸收优秀文化的营养，参与先进文化的传播。……