倪霞

在大班幼兒美工区活动中会通常看到有丰富多样的活动材料可供幼儿选择，游戏主要是通过操作游戏材料在实现其娱乐功能的同时实现了它的教育功能。游戏材料和幼儿发展之间存在一种双向关系，材料的种类特点能刺激幼儿的行为方式，对幼儿的活动兴趣也会产生影响。在活动区投放丰富而适宜的游戏材料，成了幼儿全面发展的基础。

美工区能让幼儿以自己的意愿和兴趣来表达自己的体验和情感，美工区既为幼儿提供了精细动作练习的机会，也为幼儿审美表征能力的发展创造了条件，更是创造性教育的重要场所。幼儿通过这样的机会，从简单创作逐步走向复杂创作，其创造性也将日益充分地展现出来。幼儿通过与环境和材料的相互作用，通过教师适时有针对性的指导，通过与同伴的相互学习，获得审美经验。美工区活动室幼儿园区域活动中不可或缺的活动之一，具有自己独特的教育价值。通过活动，不仅能发展幼儿的审美能力，而且可以促进幼儿身体协调能力、认知能力、社会交往能力，特别是想象力、创造力的发展，从而促进幼儿健全人格的形成。

一、关于现成材料和废旧材料的一般认识

（一）现成材料

幼儿园的现成材料是指那些可以直接用来制作成品的各种质地的材料，或者可以直接装饰其他物品的材料。在幼儿园内的现成材料有幼儿的学习材料操作包，在美工区中我们会放入相应的材料包，幼儿可以直接通过剪贴画等进行成品的制作;在美工区中我们也会为了使幼儿制作的种类繁多，给幼儿提供符合主题背景的有特定特征的，可供幼儿进行添画的一些现成材料，这些现成材料是不需要前期的加工的。……