梁锐光

摘要：针对我国现在的高中英语教学现状来说，对于学习方向的认知度，学生大都还处于一知半解的状态，急需老师的悉心指引，而教师使学生在教学过程中充分发挥出自身的主体作用是极为重要的，不但能够强化教师的教学质量，同时还可以使学生的思维能力获得有效提升。本文简述了在高中英语教学中发挥学生主体作用的意义以及实施方法。

关键词：高中英语；教学；主体作用

一、目前高中英语教学情况

现在，我国高中英语教学的主要形式依旧是老师作为教学核心的教学模式，造成这一情况的基本原因大致包含以下三条：

第一，班级人数过多，普遍每个班级的人数都多达五六十人，导致教师教学难以面面俱到，教学形式遭受制约，效果难以达到预期目标。

第二，传统教育形式根深蒂固，把教师的教学任务局限于“传道授业解惑”，教师只需把知识传递给学生即可，在整个教学过程中处于核心地位，学生大都被动、被迫接受知识。

第三，由于不少老师素质水平太低，致使不少教学科研成果利用率过低，导致了教学科研资源的极大浪费。因为我国区域发展存在极大差异，教师的素质水平亦参差不齐，尤其是不少偏远地域的老师，素质水平过于低下，大大拉低了教学科研成果的利用率。而现代教育研究指出：在教学过程中，老师并不只是把知识传授给学生，对其加以评价，草草了事即可，而应当完全参与到教与学的整个过程中，促使学生自主能动学习，使学生成为整个教学过程的核心，使其不仅学生理论知识，同时也掌握学习的基本技能与方法。……