宋晓龙

《新课程标准》指出：“要积极开发并利用校内外各种资源，让学生通过实践，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感”。学生的综合实践能力需要多渠道进行培养，我们应根据自身的特点，紧扣现实生活，有目的、有计划、有组织的开展多种活动来培养学生的综合实践能力。根据我的教学经验，我认为在教学工作中要通过综合实践课堂，与其他学科的整合，参与社会实践活动，评价要符合实际等几个方面来培养学生的综合实践能力。

一、综合实践课堂是培养学生综合实践能力的主阵地

综合实践课这一门新的课程，以其全新的理念，全方位的要求和独有的形式摆在我们面前。它是一门国家课程，内容广泛，包括研究性学习、信息技术教学、劳动技术教育和社区服务等几个方面。今年我正好任教综合实践课程，我认为综合实践课程不能等同于语文数学等课程，简单的通过老师的教来实现。这门课程有其独有的特点，要充分发挥学生的主动性。在综实的研究性学习中，教材的编排每一课都给学生提供参考主题，要求学生写出研究方案，然后学生要研究准备、进行实施，学生分工调查，最后分析形成调查报告。以六年级的昆虫世界探秘为例，首先通过视频引起学生的学习兴趣，让学生有充分的探究欲望，然后让学生分组，制定研究方案，分工、验证，学生有了明确的分工后就开始查资料，采集标本，最后形成调查报告。……