杨军

茶余饭后，当几个同行围坐在一起聊起工作中的酸甜苦麻辣时，班主任老师总会发出共同的心声：当班主任实在是太苦、太累、太烦……工作的压力之大溢于言表。我认为培养一批能干的小干部能减轻班主任的负担，同时又有效提高学生自主管理能力。我根据自己的经验，从以下几方面谈谈自己在班干部培养方面的一些做法。

一、根据具体情况，选拔小干部

新接手一个班级必然要了解学生情况，而选拔小干部就更需要了解哪些同学在以前担任过什么样的职务，同学、老师评价如何等，有了这手资料，选拔时方向就比较准确，可以少走些弯路。当然，情况不太了解的，就要靠老师在平常与学生的接触中去分析、去发现哪些同学适合担任班干部。

二、注重培养班干部的学习能力和创造能力

首先，小干部要管理好班级，自身素质一定要高，这就是说，要求别人做到的，自己一定要做到。要达到这个标准，我就激发小干部首先主动接受学校各类行为规范教育，让他们能够自觉得经常用学生日常行为规范来约束自己，因为只有这样，才能树立长久的威信。其次，班主任还要丢弃一些传统的陈旧观念，要能考虑到每一个班干部的个人特长，让他们有自由发挥的空间，积极培养他们的自主性，而班主任最好扮演一个知心朋友的角色，起帮助和监督作用就可以了。再次，在学校安排的活动和班级自己组织的活动中，班主任要能够多听取意见，提出综合性的、合理化建议，尽量发挥他们的创造力。